thần trong giáo dục kỹ năng xã hội cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non
3.2.5.1. Mục tiêu của biện pháp
Biện pháp này nhằm tạo môi trường công bằng, an toàn, thân thiện, lành mạnh đối với trẻ em; kích thích tính chủ động, tích cực và sáng tạo của trẻ em, góp phần nâng cao chất lượng GD KNXH cho trẻ mẫu giáo nhằm phát triển toàn diện trẻ em trong các trường mầm non.
Biện pháp này nhằm tăng cường việc quản lý, chỉ đạo sử dụng trang thiết bị, đồ dung, đồ chơi góp phần đổi mới các phương pháp tổ chức GD KNXH. Làm cho đội ngũ GV các trường mầm non nhận thức được vai trò của thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi trong việc thực hiện phương pháp đổi mới hình thức tổ chức GD KNXH.
Biện pháp này cũng nhằm tạo dựng môi trường tinh thần ở trường tốt giúp trẻ muốn đến trường với sự hứng khởi, vui tươi. Việc trẻ đến trường có vui hay không, có hòa nhập với môi trường tốt hay không đó chính là mặt tinh thần và những điều này phải đến từ chính các CBQL, GV và NV trong trường. An toàn tinh thần là từ sự thân thiện của GV, ứng xử của GV. Môi trường tinh thần tốt để tạo cho bé sự thoải mái, an toàn.
Đồng thời, huy động sự tham gia của gia đình và xã hội, tạo sự thống nhất trong thực hiện GD KNXH cho trẻ mẫu giáo trong trường mầm non.
3.2.5.2. Nội dung của biện pháp
CBQL nhà trường chỉ đạo thực hiện việc xây dựng môi trường vật chất và tinh thần trong GD KNXH cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non phù hợp với điều kiện thực tế của trường, lớp.
Nâng cao năng lực CBQL, GV mầm non trong công tác quản lý, chỉ đạo thực hiện xây dựng môi trường vật chất và tinh thần trong GD KNXH cho trẻ mẫu giáo thông qua việc tập huấn, bồi dưỡng, hỗ trợ nâng cao năng lực thực hiện các hoạt động, cụ thể:
- Xây dựng môi trường vật chất và tinh thần trong GD KNXH cho trẻ mẫu giáo;
- Xây dựng kế hoạch GD KNXH cho trẻ mẫu giáo;
- Tổ chức các hoạt động về GD KNXH cho trẻ mẫu giáo; - Đánh giá sự phát triển của trẻ;
- Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng trong việc xây dựng môi trường vật chất và tinh thần trong GD KNXH cho trẻ mẫu giáo.
Đẩy mạnh xã hội hóa để huy động đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi nhằm nâng cao chất lượng GD KNXH cho trẻ mẫu giáo.
Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, công nghệ số trong GD KNXH cho trẻ mẫu giáo.
Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, tạo sự thống nhất, đồng hành giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong GD KNXH cho trẻ mẫu giáo; động viên, khuyến khích các lớp học và cá nhân điển hình thực hiện tốt công tác xây dựng môi trường vật chất và tinh thần trong GD KNXH cho trẻ mẫu giáo.
3.2.5.3. Cách thức thực hiện biện pháp
Trước hết, CBQL, đội ngũ GV phải nhận thức rõ về xây dựng môi trường vật chất và tinh thần trong GD KNXH cho trẻ mẫu giáo thông qua các lớp bồi dưỡng, tập huấn, lớp học, tài liệu tham khảo, các quy định về việc xây dựng môi trường vật chất và tinh thần cho trẻ trong các hoạt động giáo dục ở trường mầm non chung và GD KNXH cho trẻ mẫu giáo nói riêng.
Xây dựng mục tiêu, lập kế hoạch mua sắm bổ sung cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi dạy học theo nhu cầu của nhà trường, của lớp học trên cơ sở nguồn kinh phí của nhà trường và nguồn huy động từ cha mẹ trẻ và cộng đồng xã hội.
Đảm bảo gần gũi, thân thiện, an toàn về mặt thể chất và tinh thần đối với trẻ; trẻ thường xuyên được giao tiếp, thể hiện mối quan hệ thân thiện giữa trẻ với trẻ và trẻ với những người xung quanh. Hành vi, cử chỉ, lời nói, thái độ của GV đối với trẻ và những người khác luôn mẫu mực để trẻ noi theo.
Môi trường vật chất trong lớp, ngoài lớp đáp ứng nhu cầu, hứng thú trong GD KNXH của trẻ; tạo điều kiện cho tất cả các trẻ có thể “chơi mà học, học bằng chơi” phù hợp với điều kiện thực tế.
Các khu vực trong nhà trường được quy hoạch theo hướng tận dụng các không gian để cho trẻ hoạt động phù hợp, linh hoạt, đa dạng, phong phú; các góc hoạt động trong lớp và ngoài lớp mang tính mở, tạo điều kiện cho trẻ dễ dàng tự lựa chọn và sử dụng sự vật, đồ vật, đồ chơi để thực hành, trải nghiệm. Khuyến khích trẻ có thể hoạt động theo nhiều cách khác nhau; tạo điều kiện, cơ hội cho trẻ hoạt động, trải nghiệm, khám phá dưới nhiều hình thức,
nhằm hình thành ở trẻ các thói quen tốt trong GD KNXH giúp trẻ phát triển các KNXH và phát triển toàn diện về thể chất và tinh thần.
Tạo những điều kiện, cơ hội, tận dụng hoàn cảnh, tình huống thực tế cho trẻ hoạt động trải nghiệm, khám phá trong môi trường vật chất và tinh thần an toàn.
Hiệu trưởng nhà trường thực hiện tốt công tác tham mưu với các cấp chính quyền, phối hợp với cha mẹ trẻ trong công tác tuyên truyền GD KNXH nhằm huy động các nguồn lực hỗ trợ về vật chất, tài chính từ chính quyền địa phương, cha mẹ trẻ và các tổ chức xã hội để thực hiện tốt việc xây dựng cơ sở vật chất phục vụ cho công tác GD KNXH cho trẻ mẫu giáo.
Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá việc xây dựng môi trường vật chất và tinh thần trong GD KNXH cho trẻ mẫu giáo.