3.2.2.1. Mục đích, ý nghĩa của giải pháp
Để có được đội ngũ HSSV giỏi về chuyên môn, vững vàng về tư tưởng chính trị, công tác giáo dục chính trị tư tưởng luôn được coi trọng. Có thể coi đó là một trong những yếu tố tiên quyết trong quản lý công tác HSSV.
Để thực hiện tốt công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho HSSV cần có các biện pháp như xây dựng kế hoạch giáo dục chính trị tư tưởng theo kỳ, năm học gắn với việc xây dựng kế hoạch, thời gian, nội dung, phương pháp học tập. Tùy vào từng đối tượng mà xây dựng giáo dục cho phù hợp. Chú trọng công tác giáo dục toàn diện cho HSSV, cụ thể phối hợp với các tổ chức trong trường thực hiện:
3.2.2.2. Nội dung, cách thức thực hiện giải pháp
- Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục về chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, bồi dưỡng lý luận chính trị, đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, tuyên truyền phổ biến Luật Thanh niên... vào các đợt sinh hoạt chính trị đầu khóa đối với HSSV mới vào trường, kết thúc năm học đối với tất cả HSSV.
- Kết hợp với đoàn TN, Hội SV triển khai có hiệu quả phong trào “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Cuộc thi tìm hiểu về Chủ nghĩa Mác –
63
Lê Nin, tư tưởng Hồ Chí Minh”, hướng dẫn HSSV đăng ký học tập và làm theo lời Bác, chú trọng đến việc làm theo với các nội dung cụ thể, thiết thực, hiệu quả, phù hợp với từng đối tượng HSSV.
- Đẩy mạnh công tác giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục ý thức pháp luật, ý thức công dân, tình yêu nghề nghiệp, lòng tự hào về truyền thống của trường thông quan các hoạt động Dạy – Học.
- Phối kết hợp với các tổ chức như (Trung tâm y tế dự phòng tỉnh; Phòng cảnh sát PA83 công an tỉnh…) Tổ chức tốt các hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội, như: ma túy, mại dâm, cờ bạc, lô đề trong HSSV; xây dựng tiêu chí đánh giá về đạo đức, tác phong của HSSV.
- Tăng cường các hoạt động tuyên truyền, giáo dục ý thức trách nhiệm và nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc, tinh thần cảnh giác cách mạng phòng chống âm mưu chia rẽ khối đại đoàn kết toàn dân tộc, chiến lược “Diễn biến hòa bình”, lợi dụng vấn đề tôn giáo của các thế lực thù địch cho HSSV. Định hướng và vận động HSSV khai thác, sử dụng Internet lành mạnh. Chỉ đạo củng cố và phát huy vai trò của các tổ thăm dò dư luận, các đội an ninh xung kích của HSSV trong nhà trường.
- Định kỳ tổ chức các cuộc gặp gỡ đối thoại giữa lãnh đạo nhà trường với HSSV, với ban cán sự lớp, ban chấp hành chi đoàn để HSSV được bày tỏ nguyện vọng của mình, từ đó nắm bắt được tình hình diễn biến tư tưởng của HSSV và có biện pháp tuyên truyền, giáo dục phù hợp, kịp thời;
- Hàng năm phối hợp với Đoàn thanh niên, Hội sinh viên tổ chức cho HSSV ký
cam kết thực hiện “Phong trào sinh viên 5 tốt”, Phong trào “học sinh 3 rèn luyện”
tìm hiểu và học luật giao thông. Tổ chức Hội thi “triển lảm ảnh về vệ sinh môi trường và tìm hiểu luật ATGT”... Các hoạt động này thu hút được đông đảo HSSV tham gia và sẽ góp phần tích cực trong công tác tuyên truyền, nâng cao ý thức của HSSV về giữ gìn VSMT và trật tự an toàn xã hội.
3.2.2.3. Mức độ cần thiết và tính khả thi của giải pháp
Đối với giải pháp tăng cường giáo dục chính trị, tư tưởng cho HSSV, có tới 90% đến 95% CBQL,GV và HSSV coi là rất cần thiết và cũng tới 93% đến 95% coi
64
giải pháp này là rất khả thi. Như vậy có thể thấy rõ rằng, giáo dục chính trị, tư tưởng cho HSSV có ý nghĩa quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đào tạo toàn diện HSSV, giáo dục để HSSV nắm vững quy chế của Bộ giáo dục và đào tạo cũng như nội quy, quy định của nhà trường và pháp luật của nhà nước, giúp HSSV nhận thức được vai trò và trách nhiệm của bản thân trong việc học tập lĩnh hội tri thức, đảm bảo cho HSSV thực hiện quyền và nghĩa vụ của mình.