9. Cấu trúc của luận văn
1.5.2. Quản lý việc xây dựng kế hoạch và triển khai kế hoạch giáo dục tổng thể
thể của lớp
Lập kế hoạch công tác và kế hoạch tổ chức các hoạt động: Căn cứ kế hoạch, nhiệm vụ năm học; căn cứ nhiệm vụ, mục tiêu của các bộ phận, tổ chức đoàn thể trong phương hướng nhiệm vụ năm học, HT chỉ đạo GVCN xây dựng kế hoạch công tác
giáo viên chủ nhiệm lớp phù hợp với điều kiện thực tế và có tính khả thi cao. HT hướng dẫn GVCN lập rồi phê duyệt kế hoạch, theo dõi, kiểm tra việc thực hiện kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch nếu cần.
HT quản lý việc xây dựng kế hoạch, trong đó yêu cầu GVCN xác định nội dung công việc, thời gian công việc và chủ thể thực hiện các nội dung công việc phù hợp với đặc điểm của lớp trên cơ sở kế hoạch chung của nhà trường. GVCN cần có kỹ năng xây dựng kế hoạch một cách khoa học.
HT hướng dẫn GVCN lập kế hoạch công tác CNL phù hợp với trình độ, năng lực, nhận thức của đối tượng HS và phê duyệt kế hoạch đó. Bản kế hoạch chủ nhiệm là văn bản trong đó thiết kế cụ thể toàn bộ nội dung công tác chủ nhiệm lớp, chương trình hành động của chủ nhiệm trong từng tháng với thời gian, công việc và địa điểm cụ thể. Đó là kết quả sáng tạo của GVCN, phản ánh năng lực dự đoán và thiết kế của GVCN và đươc hiệu trưởng phê duyệt. Sau đó là tổ chức, chỉ đạo thực hiện và giám sát đánh giá việc thực hiện kế hoạch này.
HT xây dựng kế hoạch tổng thể các hoạt động về công tác chủ nhiệm cả năm học, nêu rõ mục tiêu phấn đấu của nhà trường và mục tiêu phấn đấu về công tác CNL, tạo điều kiện cho GVCN xác định nội dung, mục tiêu công tác chủ nhiệm của lớp mình phụ trách và chủ động trong việc xây dựng kế hoạch và triển khai kế hoạch hoạt động của lớp.