9. Cấu trúc của luận văn
3.4.4. Tiến trình khảo nghiệm
Để tiến hành đánh giá tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất trên, tác giả tiến hành phiếu trưng cầu ý kiến dành cho CBQL và GVCN các trường THCS huyện Bắc Bình, tỉnh Bình Thuận. Tổng số người được trưng cầu ý kiến là 130 người. Trong đó CBQL là 40 người, GVCN là 90 người
Để khẳng định tính cấp thiết, tính khả thi của các biện pháp quản lý đã đề xuất, đề tài đã trưng cầu ý kiến các đối tượng có liên quan, việc trưng cầu ý kiến được tiến hành theo các bước sau:
Bước 1: Thiết kế phiếu khảo nghiệm
Đề tài đánh giá các biện pháp quản lý được đề xuất theo 2 tiêu chí:
(i) Tính cấp thiết theo 4 mức độ: rất cấp thiết, cấp thiết, ít cấp thiết, không cấp thiết;
(ii) Tính khả thi theo 4 mức độ: rất khả thi, khả thi, ít khả thi, không khả thi. Câu hỏi trưng cầu ý kiến đối với CBQL và GVCN của các trường THCS huyện Bắc Bình, tỉnh Bình Thuậnđược đưa vào chung trong Phiếu điều tra
Bước 2: Phát và thu phiếu khảo nghiệm Bước 3: Xử lý thông tin thu thập được
Phiếu đánh giá tính cấp thiết có 4 mức độ: Rất cấp thiết: 4 điểm; cấp thiết: 3 điểm; ít cấp thiết: 2 điểm; không cấp thiết: 1 điểm; tính khả thi có 4 mức độ: Rất khả thi: 4 điểm; khả thi: 3 điểm; ít khả thi 2 điểm, không khả thi: 1 điểm
Tính điểm trung bình theo công thức:
= Trong đó:
Xi : Điểm ở mức độ i
Ki : Số người đạt điểm ở mức
n : Số người được tham gia đánh giá
Dưới đây là sơ đồ thể hiện các bước tiến hành khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất.