8. Cấu trúc của luận văn
1.5.1. Nhận thức của các lực lượng giáo dục
Đối với HĐGDNGLL thì việc nhận thức về vai trò vị trí của các lực lượng giáo dục là rất quan trọng. Đặc biệt là lực lượng giáo dục trong nhà trường như CBQL, cán bộ Đoàn - Đội, GVCN, các đoàn thể, các tổ chức trong nhà trường. Ngoài ra còn có sự phối hợp hoạt động giữa lực lượng giáo dục trong nhà trường với các tổ chức đoàn thể
chính trị, xã hội ngoài nhà trường. Mối quan hệ giữa người tổ chức và chủ thể HĐGDNGLL là mối quan hệ hợp tác. Người tổ chức phải là người có uy tín, có tinh thần trách nhiệm, có khả năng tổ chức, điều hành và am hiểu về lĩnh vực tổ chức. Các lực lượng tham gia tổ chức ở vị trí khác nhau song đều phải có những hiểu biết nhất định về chương trình HĐGDNGLL, năng lực tổ chức, kinh nghiệm, uy tín với tập thể giáo dục.
Đối với học sinh THCS, thì người tham gia tổ chức HĐGDNGLL phải nắm vững về đặc điểm tâm sinh lý của các em. Lứa tuổi này các em rất cần sự ủng hộ, tin tưởng của thầy cô và gia đình trong sự phát triển của cá nhân, nếu được tạo điều kiện khuyến khích hành động, khuyến khích sự giáo dục lẫn nhau trong tập thể, thì hoạt động của các em dễ dàng đạt được mục tiêu. Nhận thức của các lực lượng giáo dục và chủ thể giáo dục sẽ trở thành yếu tố tích cực nếu nó phù hợp với mục tiêu hoạt động và ngược lại trở thành vật cản khi nhận thức lệch lạc, tạo nên sự đồng thuận trong việc xác định vai trò, mục tiêu, sự cần thiết tổ chức HĐGDNGLL cũng như các biện pháp tổ chức thì hoạt động này sẽ mang lại hiệu quả cao.