8. Cấu trúc của luận văn
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính phù hợp với đặc điểm tâm lí và phát huy tính chủ
chủ động, tích cực, sáng tạo, linh hoạt của HS
Ở giáo dục trung học cơ sở giúp HS phát triển các phẩm chất, năng lực đã được hình thành và phát triển ở cấp tiểu học; tự điều chỉnh bản thân theo các chuẩn mực chung của xã hội; biết vận dụng các phương pháp học tập tích cực để hoàn chỉnh tri thức và kỹ năng nền tảng; có những hiểu biết ban đầu về các ngành nghề và có ý thức hướng nghiệp để tiếp tục học lên trung học phổ thông, học nghề hoặc tham gia vào cuộc sống lao động hữu ích.
Tự điều chỉnh bản thân theo các chuẩn mực chung của xã hội; biết vận dụng các phương pháp học tập khoa học, tích cực để hoàn chỉnh tri thức và kỹ năng mềm nền tảng là hệ thống những quy định tính lựa chọn của các thái độ, hành vi và tính tích cực của con Người bao gồm: nhu cầu, hứng thú, niềm tin và lí tưởng.
Đây là một hệ thống các năng lực bảo đảm cho sự thành công của hoạt động. Vì vậy, khi xây dựng các biện pháp quản lý HĐGDNGLL đòi hỏi các nhà QLGD phải luôn đảm bảo sự tôn trọng đặc điểm tâm lí lứa tổi và phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của HS. Thực hiện nguyên tắc này trong đề xuất biện pháp quản lý HĐGDNGLL tạo điều kiện cho HS chủ động, linh hoạt, tin tưởng vào mọi hoạt động và qua đó rèn luyện được những kỹ năng hoạt động cá nhân, tập thể, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng ứng xử, kĩ năng xử lí tình huống và kĩ năng tổ chức... có tinh thần cầu tiến, có nghị lực và ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện, trong khi tham gia các hoạt động giáo dục ở trường, cộng đồng cũng như ở địa phương và xã hội.
Yêu cầu này còn giúp cho các nhà giáo dục khi tổ chức các HĐGD phải linh hoạt, nhạy bén trong quản lý điều hành nhằm đáp ứng được yêu cầu, phát huy hết được phẩm chất năng lực đang có của người tham hoạt động, có phương án điều chỉnh kịp thời cho phù hợp với từng môi trường, điều kiện, thời gian và đối tượng cụ thể. Đồng thời phát hiện, động viên kịp thời những cố gắng, nỗ lực tiến bộ của các thành viên tham gia, từ đó sẽ phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người tổ chức hoạt động và người tham gia hoạt động.