8. Cấu trúc của luậnvăn
1.6.1.Yếu tố khách quan
Sự hướng dẫn cụ thể, giúp đỡ tận tình của tập thể giáo viên trong nhà trường. Sự giúp đỡ này thể hiện trong các giờ giảng, các buổi thảo luận. Nội dung sự giúp đỡ không chỉ là các phương pháp học tập mà còn giúp đỡ cả về mặt rèn luyện, tu dưỡng đạo đức tác phong và các quan hệ khác của học sinh.
Điều kiện cơ sở vật chất và các phương tiện dạy học: Có tác động mạnh mẽ đến việc tiếp thu kiến thức của người học, do vậy cần được trang bị đầy đủ và sử dụng có hiệu quả nhất. Phương tiện dạy học là các dụng cụ mà cả thầy và trò sử dụng có hiệu quả nhất. Các phương tiện hỗ trợ hoạt động tự học cho học sinh là: Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo, máy tính, internet… Trong số đó, phương tiện thường được sử dụng và quan trọng đối với sinh viên là sách và tài liệu tham khảo. Thiếu nó, người học sẽ không thể tích lũy tri thức, mở rộng hiểu biết và sẽ thiếu căn cứ cho những khám phá, sáng tạo của bản thân. Đối với quá trình nhận thức các phương tiện dạy học hiện đại giúp cho việc rèn luyện, củng cố các kiến thức đã học được bền vững, chính xác, tăng cường sự chú ý, sự hứng thú đối với nội dung học tập mà ngay cả trong việc rèn luyện kỹ năng thực hành, các thiết bị dạy học đã giúp cho người học suy nghĩ, tìm tòi, phát triển trí sáng tạo, rèn luyện đức tính kiên trì cẩn thận, chính xác, kỷ luật, tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học.
Tổ chức học tập - nghiên cứu tập thể, hình thành các nhóm học tập trong học sinh. Nhóm học tập là hạt nhân cơ bản của việc tự quản, được tổ chức phù hợp với quyền lợi và trách nhiệm của mỗi học sinh và có tác dụng nhất định đối với hoạt động tự học của học sinh. Học tập theo nhóm là quan trọng nhưng nó chỉ có tác dụng khi được dựa trên cơ sở của sự nỗ lực suy nghĩ cá nhân. Mỗi người trong nhóm phải học tập với tinh thần trách nhiệm, nêu cao ý chí học tập, tự lực chiếm lĩnh tri thức; thường xuyên trao đổi, tranh luận để củng cố kiến thức đã học và bổ sung thêm kiến thức mới giúp các thành viên trong nhóm hoàn thành kế hoạch đã vạch ra. Nhóm học tập trong học sinh được tổ chức tốt sẽ phát huy vai trò, lôi cuốn nhiều học sinh tham gia tích cực vào hoạt động tự học, tạo nên phong trào học tập sôi nổi, môi trường học tập tích cực.