8. Cấu trúc của luậnvăn
1.5.4.Quản lý các điều kiện hổ trợ hoạt động tự học của học sinh
Nhằm đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ học tập phải đảm bảo các điều kiện cho hoạt động tự học của học sinh trên các mặt sau:
- Quản lí cơ sở vật chất đảm bảo học tập trên lớp, tự học, sinh hoạt tập thể. Cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ giảng dạy và học tập góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học: Tu sửa, nâng cấp, hiện đại hóa phòng học, cải tạo hệ thống chiếu sáng, cách âm,… Những việc làm này không chỉ có ý nghĩa đảm bảo chất lượng dạy học, tự học mà còn có ý nghĩa kích thích hứng thú cho học sinh. Để tăng cường hoạt động dạy học, tự học, việc đầu tư hợp lý đảm bảo cơ sở vật chất, trang thiết bị cho dạy học, tự học là vấn đề cấp bách và thiết thực.
- Quản lí giáo khoa, giáo trình, tài liệu tham khảo, phương tiện kỹ thuật dạy học.
Quản lí khai thác, sử dụng SGK, tài liệu tham khảo và các phương tiện kỹ thuật phục vụ dạy học là biện pháp nhằm đảm bảo đủ điều kiện vật chất - kỹ thuật để học sinh có thể tiếp thu nội dung chương trình cả về lý thuyết lẫn thực hành. Do đó, đây là giải pháp tích cực đảm bảo tính hiệu quả của quá trình dạy chữ, dạy nghề.
Đảm bảo sự phục vụ tích cực của thư viện để giúp học sinh một mặt khẳng định lại phần kiến thức đã học nhưng chưa rõ, đồng thời bổ sung thêm phần kiến thức chưa hoàn chỉnh sau buổi học. Vì vậy, cán bộ thư viện không chỉ có chức năng coi giữ mà còn phải giới thiệu, giúp đỡ bạn đọc lựa chọn khai thác tư liệu một cách có hiệu quả, thuận lợi. Việc đảm bảo sự phục vụ tích cực của thư viện vừa có ý nghĩa tăng cường hiệu quả tự học vừa góp phần kích thích, củng cố động cơ học tập tích cực của học sinh.
- Quản lí các hoạt động đảm bảo thời gian tự học của học sinh. - Quản lí việc xây dựng môi trường thuận lợi cho học sinh học tập.