GV: Kết quả theo dõi hoạt động của học sinh trong tuần, kế hoach tuần tới
HS: Bài hát
III. Các hoạt động dạy học”
Hoạt động 1: Khởi động : GV cho cả lớp hát
Hoạt động 2: Tổng kết những hoạt động của tuần 4
*/ Ưu điểm:
- Đa số các em đã cĩ đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập phục vụ cho việc học trên lớp.
- Nhiều em hăng say học bài và làm bài tập đầy đủ.( Dung, Minh Tuyết,...)
- Vệ sinh trờng lớp tơng đối sạch sẽ. - Vệ sinh cá nhân tơng đối sạch. */ Nhợc điểm:
- Một số học sinh cha đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập ( Phỳc, Phỳ,...)
- Một số học sinh hay quen sách vở, đồ dùng( em Bảo, ....). - Một số em đi học chậm ( em Sơn )
- Một số hay quên khăn quàng, khơng mặc đồng phục đầu tuần ( Minh, Tỳ, Quyền,...).
- Cơng việc trực và vệ sinh lớp học cịn chậm, cịn phải nhắc nhở.
- Một số em hay chơi bẩn, cha giữ gìn vệ sinh trờng lớp.
Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 5
- Vệ sinh trờng lớp sạch sẽ. - Đầy đủ sách vở khi đến lớp.
- Đúng đồng phục và khăn quàng đầy đủ. - Tích cực học tập .
- Tham gia đầy đủ các phong trào do nhà trờng tổ chức. Hoạt động 4: - Dặn dị. - Cả lớp hát. ************************************** Tuần 5 Thứ 2 ngày 3 tháng 10 năm 2016 Tập đọc Những hạt thĩc giống I. Mục đích, yêu cầu:
1. Đọc trơn tồn bàì. Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực của cậu bé mồ cơi. Đọc phân biệt lời nhân
vật( chú bé mồ cơi, nhà vua) với lời ngời kể chuyện. Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi.
2. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Nắm đợc những ý chính của câu chuyện. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nĩi lên sự thật .
*/ HSKT: Theo dừi SGK.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng lớp viết sẵn câu văn hớng dẫn đọc, đoạn3.
III. Các hoạt động dạy học: T
G
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
4’ 1’ 10 ’ 15 ’
A. Kiểm tra bài cũ:
GV: Gọi HS đọc thuộc lịng bài “Tre Việt Nam”, kết hợp trả lời câu hỏi về nội dung bài .
GV: nhận xét,đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
GV: Trung thực là một đức tính đáng quý, đợc đề cao. Qua truyện Những hạt thĩc giống,các em sẽ thấy ngời xa
đền cao tính trung thực nh thế nào.
2. Hớng dẫn luyện đọc và
tìm hiểu bài
a. Luyện đọc:
GV: - Gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn.
- Kết hợp sửa sai cho HS , lu ý
HS đọc đúng: truyền
ngơi,sững sờ,luộc kĩ,...
- Y/c HS đọc đúng câu hỏi và câu cảm, đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn truyện; - Giúp HS giải nghĩa từ mới,từ khĩ.
GV: Đọc diễn cảm lại bài.
b. Tìm hiểu bài:
GV: Y/c HS đọc thầm tồn truyện .
- Nhà vua đã chọn ngời nh thế nào để truyền ngơi ?
- HS đọc và trả lời câu hỏi, lớp nhận xét.
-Lớp theo dõi.
-Quan sát tranh(SGK).
- 3HS đọc 3đoạn của bài(3l- ợt).
-HS luyện đọc câu dài,từ khĩ.
-HS nêu chú giải. - 1em đọc lại bài. - HS theo dõi
- HS đọc thầm tồn truyện nêu : Vua muốn chọn một ng- ời trung thực để truyền ngơi .
8’
2’
GV: Y/c HS đọc đoạn 1
- Nhà vua làm cách nào để chọn đợc ngời trung thực ?
- Vì sao cách này lại giúp vua chọn đợc ngời trung thực?
GV: - Kết luận, rỳt ra ý 1.
- Y/c HS đọc thầm đoạn 2
+ Theo lệnh vua chú bé Chơm đã làm gì? Kết quả ra sao? + Đến khi phải nộp thĩc cho nhà vua thì mọi ngời làm gì? Chơm đã làm gì ?
- Hành động của Chơm cĩ gì khác mọi ngời?
GV: Y/c HS đọc thầm đoạn 3. - Thái độ của mọi ngời thế nào khi nghe Chơm nĩi thật ?
- Theo em,Chơm là ngời thế nào?
GV: - Kết luận, rỳt ra ý 2.
GV: Y/c HS đọc thầm đoạn 4. - Cuối cùng ai đợc vua truyền ngơi? Vì sao?
GV: - Kết luận, rỳt ra ý 3.
-Vì sao ngời trung thực là ngời đáng quý?
- Câu chuyện này ca ngợi ai, ca ngợi điều gì?
c. Luyện đọc diễn cảm:
GV: - Gọi 4 em đọc 4 đoạn - Theo dõi h/dẫn về giọng đọc.
- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2,3
- Phát cho mỗi ngời dân một thúng thĩc giống đã luộc kĩ về gieo và hẹn ai thu đợc nhiều thĩc nhất thì nhà vua sẽ truyền ngơi cho, ai khơng cĩ thĩc sẽ bị trừng phạt. -Vì thĩc đã luộc khơng thể nảy mầm đợc. ý1 :Cách chọn ngời trung thực của nhà vua. - HS đọc thầm đoạn 2:
Chơm đã gieo trồng, dốc cơng sức chăm sĩc nhng thĩc khơng nảy mầm
- Mọi ngời nơ nức đến nộp thĩc cịn Chơm khơng cĩ thĩc, lo lắng đến trớc nhà vua quỳ tâu...
- Chơm dũng cảm dám nĩi sự thật, khơng sợ bị trừng phạt. -HS đọc đoạn 3:
- Mọi ngời sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi cho Chơm vì Chơm dám nĩi ra sự thật, sẽ bị trừng phạt . -...trung thực, dũngcảm. ý2:Hành động trung thực và dũng cảm của Chơm. HS đọc đoạn 4:
- Chơm, vì Chơm là ngời trung thực, dũng cảm.
ý3: Vua truyền ngơi cho cậu bé trung thực
- HS trả lời theo suy nghĩ của bản thân .
-HS nêu ý nghĩa câu chuyện.
- 4 em đọc 4 đoạn . - HS nêu giọng đọc .
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.
GV nhận xét đánh giá.
C. Củng cố, dặn dị:
GV: - Bài tập đọc muốn nĩi với chúng ta điều gì ?
GV: - Giáo dục HS tính trung thực.
- Dặn dị HS chuẩn bị tiết sau.
- Vài nhĩm HS thi đọc diễn cảm theo cách phân vai.
-Lớp nhận xét, chọn nhĩm đọc tốt nhất. - HS liên hệ bản thân. Chớnh tả TUẦN 5 I. Múc đớch, yờu cầu
Giỳp HS : - Nghe – vieỏt ủuựng, ủép ủoán vaờn "Tửứ luực … ủeỏn
õng vua hiền minh" trong baứi Nhửừng hát thoực gioỏng.
- Laứm ủuựng baứi taọp chớnh taỷ phãn bieọt tieỏng coự ãm ủầu l/n hoaởc vần en/eng.
*/ HSKT: Nhỡn sỏch chộp.
II. ẹồ duứng dáy hóc:
Baứi taọp 2a, baứi taọp 2b vieỏt saỹn 2 lần trẽn baỷng lụựp.