gian và theo trình tự khơng gian
- Chuyển lời thoại trong kịch thành lời kể. */ HSKT: Theo dừi.
II. Đồ dùng dạy học :
GV: - Bảng phụ
III. Các hoạt độngdạy học:
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
4’
1’ 34’
A/ Kiểm tra bài cũ:
GV: -Yêu cầu HS kể chuyện" ở V- ơng quốc Tơng Lai" theo trình tự thời gian.
GV: Nhận xét, đánh giá.
B/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài.
2. Hớng dẫn HS làm bài tập.
GV: - Y/c HS nhắc thế nào là kể chuyện theo trình tự thời gian. - Cách kể theo trình tự khơng gian cĩ gì khác cỏch kể thời gian. GV: Khác ở cách sắp xếp các sự việc
GV: - Yêu cầu học sinh hồn thiện 2 cách kể trong vở bài tập
- Yêu cầu HS luyện kể theo cặp và thi kể trớc lớp. - 2- 3 HS kể chuyện. - HS khác nghe, nhận xét. - HS nhắc lại - HS hồn thiện vào vở TB Tiếng Việt - HS thực hành kể theo cặp. - HS thi kể trớc lớp, từng đoạn, cả truyện. - Lớp lắng nghe, nhận xét.
2’ - Nhận xét- đánh giá HS kể. C. Củng cố - dặn dị GV: - Nhận xét giờ học. ********************************** Kể chuyện
Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia.
I- Mục đích yêu cầu:
1/Rèn kĩ năng nĩi:
-Chọn đợc câu chuyện cĩ nội dung kể về của em hoặc của bạn bè, ngời thân.
-Biết cách sắp xếp câu chuyện thành một trình tự hợp lý. -Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể.
-Lời kể sinh động tự nhiên, hấp dẫn, sáng tạo.
2/Rèn kĩ năng nghe:
-Chăm chú nghe bạn kể.
-Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện và lời kể của bạn. */ HSKT: Theo dừi.
II. Đồ dùng dạy học :
GV: Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
III-Các hoạt động dạy học : T
G
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
5’
1’ 32 ’
A-Kiểm tra bài cũ:
GV: - Gọi HS kể câu chuyện em đã nghe, đã đọc về những ớc mơ.
GV nhận xét, đánh giá HS.
B-Bài mới:
1-Giới thiệu bài.
2-Hớng dẫn HS kể chuyện.
a-Tìm hiểu đề bài
GV: - Gọi HS đọc đề bài
GV: Hớng dẫn HS phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới các từ: Ước mơ đẹp của em, của
bạn bè, ngời thân.
GV gợi ý:- Y/c của đề bài về ớc mơ là gì? -Nhân vật trong truyện là ai?
-Yêu cầu HS đọc phần gợi ý 2 GV: - Treo bảng phụ
-Em xây dựng cốt truyện theo cách nào?
b-Kể trong nhĩm.
- HS kể, HS cả lớp nghe và nhận xét.
-2 HS đọc đề bài.
-HS nêu yêu cầu của đề bài.
->…ớc mơ đẹp.
->…em hoặc bạn bè,ngời thân.
- HS đọc phần gợi ý 2. -HS giới thiệu cho các bạn cùng nghe.
2’
GV: -Yêu cầu các em kể câu chuyện của mình trong nhĩm. GV: Đi đến từng nhĩm quan sát, giúp đỡ. c-Kể trớc lớp. GV: -Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp. - Nhận xét, đánh giá HS. C-Củng cố, dặn dị: GV: -Nhận xét tiết học
-Dặn về nhà kể lại chuyện cho mọi ngời trong nhà nghe.
- HS kể chuyện theo nhĩm đơi.
- Cùng trao đổi, thảo luận với bạn bè nội dung, ý nghĩa và cách đặt tên cho chuyện. - 3,4 HS kể trớc lớp. - HS cả lớp nhận xét. *************************** Thứ 6 ngày 4 tháng 11 năm 2016 Tập làm văn
Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân I. Mục đích, yêu cầu:
Giúp học sinh:
1. Xác định đợc mục đích trao đổi , vai trị trao đổi. 2. Lập đợc dàn ý (ND) của bài trao đổi để đạt mục đích
3. Biết đĩng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử chỉ thích hợp, lời lẽ cĩ sức thuyết phục, đạt mục đích đặt ra.
*/ HSKT: Thực hiện theo y/c của GV.
II. Đồ dùng dạy học :
GV: Bảng lớp viết sẵn đề bài TLV.
III. Các hoạt động dạy học :
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
2’
1’
7’
A/Kiểm tra bài cũ :
GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ-YC tiết học.
2. Hướng dẫn HS phân tích đềbài. bài.
GV: - Nêu đề bài. Y/c 2 HS đọc bài, HS khác đọc thầm.
- Nêu những từ ngữ trọng tâm của đề bài?
GV: Em cĩ nguyện vọng học thêm một mơn năng khiếu( hoạ, nhạc,
- 2 HS đọc bài, HS khác đọc thầm..
- HS nêu những từ ngữ trọng tâm của đề bài
9’
9’
10’
2’
võ thuật... ). Trớc khi nĩi với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh ( chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em.
Hãy cùng bạn đĩng vai em và anh(chị) để thực hiện cuộc trao đổi.
3. XĐ mục đích trao đổi,hình dung những câu hỏi sẽ hình dung những câu hỏi sẽ cĩ?
GV: - Yêu cầu HS đọc các gợi ý. - Hỏi: + ND trao đổi là gì?
+ Mục đích trao đổi để làm gì?
+ Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là gì?
+ Em chọn nguyện vọng học thêm mơn gì?
4. HS thực hành trao đổitheo cặp: theo cặp:
GV: - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để làm bài.
GV đến từng nhĩm giúp đỡ.
5.Thi trình bày trớc lớp.