IV. Phương pháp sử dụng lời nói và trực quan trong GDTC 1 Phương pháp sử dụng lời nói:
CHƯƠNG 5 CÁC NGUYÊN TẮC VỀ PHƯƠNG PHÁP GDTC * Yêu cầu chung:
* Yêu cầu chung:
- Những nguyên tắc chung nhất xác định toàn bộ phương hướng và hoạt động GDTC của xã hội chúng ta là nguyên tắc phát triển cân đối, toàn diện con người, nguyễn tắc giáo dục phải liên hệ với thực tiễn lao động, quốc phòng, nguyên tắc giữ gìn và năng cao sức khoẻ. Ngoài ra còn có các nguyên tắc về phương pháp GDTC. Đó là những nguyên lý, cơ sở khoa học thực tiễn dùng để xác định những yêu cầu cơ bản về cấu tạo, nội dung, phương pháp và tổ chức quá trình dạy học và GDTC nhằm đạt hiệu quả mong muốn. Đó là các nguyên tắc tự giác và tích cực, trực quan, thích hợp và cá biệt hoá, hệ thống và tăng dần yêu cầu.
- Những nguyên lý trên đây là kết quả của sự tổng hợp kinh nghiệm GDTC nhiều năm với những thành tích nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực này. Chúng phản ảnh quy luật kết quả tiêu biểu của quá trình GDTC nói chung, không phụ thuộc vào mong muốn của con người và trong quá trình GDTC phải luôn tuân thủ các nguyên tắc trên.
*CHÚ Ý. Nếu ra câu hỏi trình bày các nguyên tắc về GDTC (5 nguyên tắc) trả lời bao gồm các câu sau: Câu 16, Câu 17, Câu 18, Câu 19, Câu 20.
Câu 16. Trình bày xu hướng thích hợp và cá biệt hoá trong GDTC và theo môn chuyên sâu (nguyên tắc thích hợp và cá biệt hoá hoặc nguyên tắc dễ tiếp thu phù hợp với đặc điểm cá nhân).
- Nguyên tắc này yêu cầu tính đến đặc điểm cá nhân người tập và mức tác động của những nhiệm vụ học tập để ra cho họ về bản chất và thể hiện yêu cầu cần phải tổ chức việc dạy học và giáo dục sao cho tương ứng với khả năng của người tập đồng thời có tính đến đặc điểm lứa tuổi, giới tính, trình độ chuẩn bị sơ bộ và cả sự khác biệt cá nhân về năng lực thể chất và tinh thần.
- Nguyên tắc này đặc biệt quan trọng vì ở đây gây tác động rất mạnh mẽ đến các chức năng quan trọng trong cơ thể sống, chỉ cần LVĐ vượt quá mức cơ thể chịu đựng sẽ này nảy sinh nguy cơ đối với sức khoẻ người tập và gây nên hậu quả nghiêm trọng và như chúng ta đã biết trong quá trình GDTC đối tượng tập luyện có thể đồng đều về lứa tuổi nhưng không thể đồng đều về giói tính, trạng thái sức khoẻ và trình độ chuẩn bị thể lực chung do đó có sự khác biệt mà trong quá tình giáo dục thể chất muốn đạt được hiệu quả cao và tránh những hậu quả đáng tiếc ta phải luôn tuân thủ và sử dụng phương pháp đối đãi cá biệt hay còn gọi là thích hợp và cá biệt hoá.
- Bản chất của nguyên tắc này thể hiện qua các yêu cầy cơ bản sau: