III Cỏc tiờu chớ về quỏ trỡnh cụng tỏc
12 nước chõu Âu
3.2.2. Giải phỏp 2 Đẩy mạnh cụng tỏc bồi dưỡng về lónh đạo, quản lý trường học cho tổ trưởng chuyờn mụn, giỏo viờn cốt cỏn; Tăng cường họat động hỗ trợ, hướng
cho tổ trưởng chuyờn mụn, giỏo viờn cốt cỏn; Tăng cường họat động hỗ trợ, hướng dẫn tại nhà trường .
Việc hỗ trợ cỏc giỏo viờn cốt cỏn, bồi dưỡng phỏt triển nguồn CBQLGD từ cơ sở giỏo dục là hết sức quan trọng. Việc vận dụng lý luận và cỏc kinh nghiệm thực tiễn về mentoring trong cụng tỏc bồi dưỡng phỏt triển GV thành CBQLGD là phự hợp và cú hiệu quả.
3.2.3.Giải phỏp 3. Đổi mới cụng tỏc quy hoạch, bổ nhiệm đội ngũ CBQLGD
Thực hiện dõn chủ cơ sở, tụn trọng sự tham gia của nhà ftrường trong việc lựa chọn,quy hoạch, bổ nhiệm CBQL cho nhà trường, phỏt huy tớnh sỏng tạo của cơ sở trong quy hoạch, bnổ nhiệm cỏn bộ. Nhõn rộng cỏc kinh nghiệm thực tiễn thành cụng như thi tuyển Hiệu trưởng, Phú Hiệu trưởng;
3.2.4.Giải phỏp 4. Xõy dựng chương trỡnh bồi dưỡng quản lý giỏo dục dành cho TTCM, GV cốt cỏn theo Chuẩn Hiệu trưởng\
Xõy dựng chương trỡnh bồi dưỡng cần căn cứ vào nhu cầu bồi dưỡng, đú là những năng lực cũn thiếu hụt của giỏo viờn được lựa chọn để phỏt triển thành CBQLGD so với chuẩn cỏc tiờu chuẩn, tiờu chớ đỏnh giỏ Hiệu trưởng theo từng bậc học. Chương trỡnh cần được thiết kế linh hoạt, mềm dẻo, tạo điều kiện tối đa cho cỏc đối tượng quan tõm cú thể học tập thụng qua mạng Internet.
Đề xuất xõy dựng chương trỡnh Elearning về bồi dưỡng giỏo viờn cú khả năng phỏt triển thành CBQLGD.
Chương trỡnh bồi dưỡng Elearrning cho giỏo viờn cú khả năng phỏt triển thành CBQLGD
Nội dung % thời
lượng
Module 1. Đổi mới lónh đạo và quản lý trường học 10%
Lý thuyết chung về quản lý giỏo dục
- Xu thế đổi mới giỏo dục và QLGD thế giới và Việt Nam, địa phương
- Đường lối, Chớnh sỏch phỏt triển GD
- Đổi mới nội dung, phương phỏp giảng dạy ở trường phổ thụng
Module 2. Phỏt triển năng lực lónh đạo 20%
- Quản lý sự thay đổi
- Văn húa trường học
- Lập kế hoạch chiến lược
Module 3. Nghiệp vụ quản lý trường học 40%
Xõy dựng kế hoạch năm học
Phỏt triển đội ngũ
Huy động nguồn lực
Quản lý hành chớnh, tài chớnh, tài sản
Quản lý thụng tin
Quản lý hoạt động giỏo dục toàn diện học sinh
Quản lý kiểm tra, đỏnh giỏ trường học
Cụng tỏc chủ nhiệm lớp
Sử dụng IT trong hoạt động quản lý, chuyờn mụn
Xõy dựng và phỏt triển cỏc mối quan hệ với cụng đồng XH nhằm phỏt triển nhà trường
Module 4. Cỏc chuyờn đề tự chon 30%
- Thỳc đẩy năng lực tư duy. -
- Xõy dựng tổ chức học tập; -
- Xõy dựng một mạng lưới đồng nghiệp; - Tổ chức lao động khoa học
- Học tập, nghiờn cứu cỏc quy định thực hiện chương trỡnh dạy học.
- Lập kế hoạch chuyờn mụn của tổ.
- Kiểm tra việc thực hiện chương trỡnh qua lịch bỏo giảng và sổ ghi đầu bài.
- Kiểm tra thực hiện chương trỡnh thụng qua dự giờđột xuất của GV.
- Quản lý chuyờn mụn theo đặc thự bộ mụn.
- Chỉ đạo cỏc hoạt động dự giờ, thao giảng, hội giảng, thi GV dạy giỏi.
- Chỉ đạo hoạt động triển khai việc đổi mới phương phỏp dạy -
học (PPDH).
- Tổ chức cho GVsưu tầm tư liệu, làm đồ dựng dạy học bộ mụn, sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học phục vụ cho dạy học bộ mụn.
- Chỉđạo hoạt động bồi dưỡng theo chuyờn đề.
- Tổ chức, hướng dẫn GV tham gia nghiờn cứu khoa học (NCKH), đỳc rỳt kinh nghiệm dạy học.
- Nõng cao hiệu quả sinh hoạt TCM. - Kỹ năng giao tiếp
- Phối kết hợp việc thực hiện cỏc mục tiờu của tổ với cỏc mục tiờu của cỏc tổ chức đoàn thể trong trường.
-
3.2.5. Giải phỏp 5. Tăng cường cỏc điều kiện đào tạo, bồi dưỡng phỏt triển CBQLGD CBQLGD
a) Tập trung củng cố, nõng cao năng lực hệ thống cỏc cơ sở đào tạo bồi dưỡng NG&CBQLGD NG&CBQLGD
Cần nhanh chúng đầu tư xõy dựng cỏc cơ sở (Học viện, Trường hoặc Trung tõm) đào tạo, bồi dưỡng CBQL giỏo dục với đội ngũ giảng viờn, cơ sở vật chất và trang thiết bịđồng bộ, hiện đại, tiếp cận trỡnh độ quốc tế. Tập trung đầu tư xõy dựng Học viện Quản lý giỏo dục và Trường CBQLGD Thành phố Hồ Chớ Minh để đủ khả năng đào tạo, bồi dưỡng CBQLGD cú trỡnh độ cao và làm tốt cụng tỏc giảng dạy, nghiờn cứu khoa học QLGD. Đổi mới nội dung, chương trỡnh, phương phỏp giảng dạy, kiểm tra đỏnh giỏ. Từng bước hiện đại hoỏ cỏc cơ sởđào tạo, bồi dưỡng CBQLGD theo hướng chuẩn hoỏ vềđội ngũ và đồng bộ hoỏ về cơ sở vật chất. Xõy dựng hệ thống tiờu chớ để kiểm tra, đỏnh giỏ chất lượng đào tạo, bồi dưỡng CBQLGD.
b) Cần tăng cường ứng dụng CNTT và truyền thụng vào trường học, sử dụng mạng internet trong phỏt triển năng lực quản lý cho nguồn nhõn lực QLGD