M ức độ quan trọng của cỏc chủ đề
2.1.2. Cụng tỏc quy hoạch, bổ nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng CBQL
Hiện nay cơ chế tuyển dụng, bố trớ, sử dụng, đói ngộ, đỏnh giỏ, sàng lọc và chế độ chớnh sỏch đối với NG&CBQLGD cũn cú phần bất hợp lý, chưa tạo được động lực đủ mạnh để phỏt huy phẩm chất và năng lực của đội ngũ, nõng cao hiệu quả sử dụng, khắc phục hạn chế, yếu kộm.
Đề tài đó tiến hành khảo sỏt ở cỏc tỉnh: Lào Cai, Hà Nội, Tp Hồ Chớ Minh, Thanh Húa và một số tỉnh/thành phố về quy hoạch, bổ nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng CBQL. Kết quả cho thấy:
Về cụng tỏc quy hoạch:
Qua khảo sỏt cho thấy hiện nay hầu hết cỏc địa phương trường phổ thụng đều cú xõy dựng quy hoạch đội ngũ CBQL trường.
Tuy nhiờn qua phỏng vấn CBQL, GV ở địa phương, cú tới 70% đỏp ứng được;
Ở khu vực miền nỳi, GV trẻ, kinh nghiệm ớt, khụng ổn (hay chuyển vựng) nờn việc quy hoạch, bồi dưỡng nhiều lỳc thay đổi. việc quy hoạch cỏn bộ chưa thực sự bài bản, chưa đồng bộ giữa cỏc đơn vị, chưa cú tầm chiến lược.
Việc bổ nhiệm:
Ở một số cơ sở, việc lấy phiếu tớn nhiệm khụng thụng qua ý kiến GV và phiếu tớn nhiệm ở cơ sở. Cú 14 % ý kiến cho rằng việc bổ nhiệm khụng lấy phiếu tớn nhiệm của tập thể GV. Một điểm đỏng lưu ý là cú tới 48 % số ý kiến cho rằng CBQL được điều thẳng từ cơ sở khỏc, khụng lấy tớn nhiệm ở cơ sở.
Như vậy cú một vấn đề lớn đặt ra là quy trỡnh bổ nhiệm CBQLGD chưa thống nhất, chưa thực sự tụn trọng ý kiến của cơ sở;
Bảng 11. Kết quả khảo sỏt về quy hoạch đội ngũ CBQLGD trường phổ thụng
Cỏc tỉnh Lào Cai Hà Nội Thanh Húa
Nội dung
Cú Khụng Cú Khụng Cú Khụng Cú Khụng