Trung ương
Thứ nhất, muốn nâng cao CLĐT của Trường CĐ Kinh tế Kỹ thuật Trung ương, phải có cái nhìn khách quan, toàn diện về thực trạng CLĐT hệ cao đẳng tại trường trong thời gian vừa qua cũng như các nhân tố ảnh hưởng.
Thứ hai, thường xuyên rà soát mục tiêu ĐT, đổi mới nội dung chương trình ĐT của các ngành, nghề ĐT hệ cao đẳng sao cho phù hợp với yêu cầu của thị trường lao động để người lao động có cơ hội thực hành và tìm việc làm ngay phù hợp với ngành nghề đã được đào tạo, thời gian thực hành nhiều hơn, học đến đâu thực hành ngay đến đó dưới sự hướng dẫn của các giáo viên có kinh nghiệm, trình độ tay nghề. Cách làm này giúp người học nắm bắt nhanh nội dung bài giảng.
Thứ ba, chú trọng đào tạo, bồi dưỡng cho cán bộ, giảng viên trong đó tập trung đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ và kỹ năng quản lý, điều hành. Đồng thời, qua đào tạo, bồi dưỡng trình độ cán bộ, công chức từng bước được chuẩn hóa theo yêu cầu vị trí, chức năng, nhiệm vụ góp phần bổ sung, kiện toàn bộ máy để hoàn thành nhiệm vụ trong tình hình mới.
Thứ tư, phối hợp với các cơ sở sản xuất, doanh nghiệp xây dựng chính sách giữa Nhà nước - nhà trường - doanh nghiệp, thông qua chương trình giáo viên dạy nghề và học sinh thực tập sản xuất tại doanh nghiệp, giúp cho giáo viên tiếp cận thiết bị công nghệ mới để thường xuyên đổi mới về nội dung và phương pháp, cập nhật kiến thức và kỹ năng, cải tiến chương trình đào tạo, xây dựng chương trình dạy nghề theo mô đun, đánh giá chất lượng đào tạo nghề.
Thứ năm, có kế hoạch phối hợp phân luồng học sinh phổ thông sau khi tốt nghiệp vào các trường nghề, đồng thời đẩy mạnh liên kết giữa các cơ sở đào tạo với các doanh nghiệp để đảm bảo đầu ra cho học sinh cũng như đảm bảo chất lượng đào tạo online theo nhu cầu thị trường sử dụng lao động.