1.3.1. Vai trò của hiệu trưởng trường THCS trong QL DH môn Sinhhọc theo hướng PTNL cho HS học theo hướng PTNL cho HS
Hiệu trưởng ở trường THCS là người:
- TC thực hiện DH theo hướng PTNL HS, đổi mới DH truyền thụ ND sang PTNL HS, lấy HS làm trung tâm trong hoạt động DH.
- QL hoạt động DH dựa trên điều kiện thực tế của trường học: hiệu trưởng là người chỉ đạo, giám sát việc lên KH chương trình giảng dạy theo hướng PTNL, giúp triển khai các hoạt động DH, đưa ra các giải pháp QL, ĐG chất lượng giáo dục theo PTNL HS.
- Định hướng cho đội ngũ GV, giám sát và hỗ trợ GV trong quá trình DH theo PTNL HS
Vì vậy, Hiệu trưởng sẽ gánh trên vai trách nhiệm lớn trong việc TC thực hiện dạy và học, đổi mới DH truyền thụ ND sang PT phẩm chất, NL HS, lấy HS làm trung tâm cho mọi hoạt động. “Trong chuẩn mới, hiệu trưởng sẽ phải chịu trách nhiệm nhiều hơn đối với đơn vị mình QL. Trong nhà trường, Hiệu trưởng vẫn giữ vai trò là người GV, trực tiếp tham gia giảng dạy theo số tiết quy định”. Việc tuyên dương khen thưởng những GV đạt thành tích vượt trội là một trong những PP tạo động lực làm việc cho đội ngũ GV. Có động lực làm việc, GV sẽ tạo MT học tập đổi mới với việc lấy HS làm trung tâm mỗi tiết học để phát huy NL của HS.
1.3.2. ND QL DH môn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNLHS HS
Như trên đã nói, nghiên cứu đề tài này đi vào việc thực hiện các chức năng ở từng ND QL, vì vậy nghiên cứu này phân tích chức năng ở từng ND QL. Theo phân tích các ND QL DH mơn Sinh học theo hướng PTNL HS của người hiệu trưởng bao gồm:
- QL XD mục tiêu DH môn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL HS
- QL việc XD và thực hiện ND DH môn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL HS
- QL việc thiết kế và thực hiện PP DH môn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL HS
- QL việc lựa chọn và sử dụng phương tiện DH môn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL HS
- QL việc lựa chọn và sử dụng các hình thức TC DH mơn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL HS
- QL việc XD và KT, ĐG kết quả DH môn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL HS
1.3.2.1. QL XD mục tiêu DH môn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL HS
Khi XD ND QL DH, việc đầu tiên đề cập đến là QL mục tiêu DH, QL hướng đích đến cần đạt được sau quá trình DH, QL XD mục tiêu DH là QL mục tiêu DH của các tổ nhóm CM, của GV bộ mơn. Từ mục tiêu DH, các tổ nhóm CM, GV bộ mơn thiết kế KH giảng dạy theo đúng hướng mà mục tiêu DH đã vạch sẵn.
QL XD mục tiêu DH môn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL
HS nhằm đảm bảo cho hoạt động DH luôn đi theo đúng hướng PTNL HS, QL XD mục tiêu DH môn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL HS là QL việc lập KH XD mục tiêu, TC thực hiện mục tiêu DH, chỉ đạo thực hiện mục tiêu DH, KT, ĐG XD mục tiêu DH môn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL HS thơng qua ND, PP, phương tiện, các hình thức TC thực hiện.
Như vậy, QL XD mục tiêu DH môn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL cho HS cần thực hiện các ND như sau:
- Thống nhất trong BGH về mục tiêu DH PTNL cho HS - Phân cơng phó hiệu trưởng phụ trách CM tư vấn về các giải pháp XD và thực hiện QL mục tiêu DH
- Phân cơng phó hiệu trưởng phụ trách tài chính, cơ sở vật chất tư vấn về các nguồn lực thực hiện QL mục tiêu DH
- Phối hợp với Phòng GD&ĐT trong huyện TC BD kỹ năng XD mục tiêu DH cho GV theo hướng PTNL HS.
- Phối hợp với các chuyên gia sinh học và giảng dạy sinh học ở các trường đại học, viện nghiên cứu TC BD cho GV XD mục tiêu theo hướng PTNL HS.
- Chỉ đạo tổ CM tập huấn kỹ năng XD mục tiêu DH cho GV theo định hướng PTNL HS.
- TC XD GV nòng cốt để triển khai mục tiêu DH theo hướng PTNL cho HS.
- TC GV nòng cốt BD XD mục tiêu DH theo định hướng PTNL HS ở các tổ CM, nhóm mơn học.
- Chỉ đạo các tổ CM XD mục tiêu DH theo hướng PTNL HS - Chỉ đạo tổ CM KT giáo án của GV trong việc XD và thực hiện mục tiêu DH theo hướng PTNL HS.
- Chỉ đạo tổ CM dự giờ GV trên lớp để KT việc thực hiện mục tiêu DH theo hướng PTNL HS.
- Có chính sách ưu tiên, đãi ngộ với GV trong việc XD mục tiêu DH theo hướng PTNL HS
1.3.2.2. QL việc XD và thực hiện ND DH môn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL HS
QL DH môn sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL HS cần nắm vững phân phối chương trình của cấp học, lớp học.
Tóm lại QL việc XD và thực hiện ND DH môn Sinh học ở trường
THCS theo hướng PTNL HS cần thực hiện các ND sau:
- Chỉ đạo Phó Hiệu trưởng XD KH thực hiện ND DH theo hướng PTNL HS của nhà trường, giao nhiệm vụ chi tiết cho các tổ CM.
- Chỉ đạo các tổ CM XD KH thực hiện đầy đủ ND DH (kiến thức, kỹ năng, thái độ) theo hướng PTNL HS của tổ CM căn cứ vào ND DH chung của nhà trường.
- TC BD XD ND DH theo hướng PTNL HS ở các tổ CM, nhóm mơn.
- TC XD GV cốt cán bộ môn để triển khai ND DH học theo hướng PTNL HS.
- Phối hợp với Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT trong huyện TC BD XD và thực hiện ND DH cho GV theo hướng PTNL HS.
- TC tập huấn kỹ năng XD ND DH cho GV theo hướng
PTNL HS.
- Chỉ đạo thiết kế ND DH phải đảm bảo được kiến thức cho HS theo hướng PTNL HS.
- Chỉ đạo thiết kế ND DH phải đảm bảo được hình thành kỹ năng cho HS theo hướng PTNL HS.
- Chỉ đạo thiết kế ND DH phải đảm bảo được hình thành thái độ cho HS theo hướng PTNL HS.
- Chỉ đạo tổ CM rà soát tiến độ thực hiện ND DH theo hướng PTNL HS.
- Chỉ đạo tổ CM dành thời gian hợp lý để truyền thụ kiến thức, kỹ năng, thái độ tương ứng với ND DH theo hướng PTNL HS
- Chỉ đạo tổ CM điều chỉnh ND DH phù hợp với thực tiễn.
1.3.2.3. QL việc thiết kế và thực hiện PP DH môn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL HS
Nhà QL cần làm cho GV hiểu đúng mục đích, ND việc thiết kế và thực hiện PP DH môn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL HS. Trước hết Nhà QL phải nhận diện được thiết kế và thực hiện PP DH môn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL HS phải diễn ra do yêu cầu của sự PT giáo dục, dưới sự chỉ đạo của ngành và do chính sự mong muốn nâng cao chất
lượng giáo dục của trường đặt ra. Mục đích của thiết kế và thực hiện PP DH mơn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL HS là để giải quyết mâu thuẫn tri thức ngày càng tăng nhanh mà thời gian đào tạo có hạn; để đào tạo con người đáp ứng được những đòi hỏi của thị trường lao động và nghề nghiệp cũng như cuộc sống, có khả năng hồ nhập và cạnh tranh quốc tế.
Như vậy QL việc thiết kế và thực hiện PP DH môn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL cho HS cần triển khai những ND sau:
- Chỉ đạo Phó hiệu trưởng XD KH đổi mới PP DH chung các môn trong nhà trường.
- Chỉ đạo các tổ CM XD KH đổi mới PP DH các môn trong tổ theo hướng PTNL HS.
- Chỉ đạo các tổ CM phân loại các PP DH phù hợp với từng ND nhóm bài học theo hướng PTNL HS.
- TC XD GV cốt cán bộ môn để triển khai PP DH theo hướng PTNL HS.
- Phối hợp với Phòng GD&ĐT trong huyện TC BD XD và thực hiện PP DH cho GV theo hướng PTNL HS.
- TC tập huấn kỹ năng XD PP DH cho GV theo hướng
PTNL HS.
- Chỉ đạo lấy phiếu góp ý về PP DH từ cán bộ, GV nhà trường vào cuối học kỳ, cuối năm học
- Chỉ đạo đổi mới PP DH của GV
- TC sinh hoạt CM theo nghiên cứu bài học
- TC giao lưu CM về đổi mới PPDH với các đơn vị trong và ngoài huyện
- TC huy động những sáng kiến, đổi mới PP DH của GV. - TC hội thi GV dạy giỏi và rút kinh nghiệm.
- TC mời các chuyên gia, GV cốt cán của Phòng GD&ĐT về dự giờ và KT PP giảng dạy của GV
- Chỉ đạo tổ CM KT đổi mới PPDH thông qua dự giờ theo KH KT nội bộ hoặc dự giờ đột xuất.
1.3.2.4. QL việc lựa chọn và sử dụng phương tiện DH môn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL HS
Môn Sinh học là môn gắn lý thuyết với thực tiễn, vì vậy phương tiện DH có vai trị quan trọng trong việc đổi mới PP DH. Nhằm tăng cường tính tích cực và trải nghiệm sáng tạo của HS, các phương tiện trực quan và TN, TH có ý nghĩa rất quan trọng.
Vì vậy, QL việc lựa chọn và sử dụng phương tiện DH môn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL HS cần thực hiện những ND:
- Chỉ đạo Phó hiệu trưởng XD KH sử dụng phương tiện DH chung các môn trong nhà trường.
- Chỉ đạo các tổ CM XD KH sử dụng phương tiện DH các môn trong tổ theo hướng PTNL HS.
- TC BD XD KH sử dụng phương tiện DH theo hướng PTNL HS ở các tổ CM, nhóm mơn học.
- Chỉ đạo các tổ CM rà sốt các trang thiết bị hiện có hàng năm
- TC XD GV cốt cán bộ môn để lựa chọn và sử dụng phương tiện DH theo hướng PTNL HS.
- Phối hợp với Phòng GD&ĐT trong huyện TC BD lựa chọn và sử dụng phương tiện DH cho GV theo hướng PTNL HS.
- TC tập huấn kỹ năng lựa chọn và sử dụng phương tiện DH cho GV theo định hướng PTNL HS.
- TC cho GV bộ môn đăng ký nhu cầu bổ sung các phương tiện DH.
- TC các cuộc thi tự làm phương tiện DH cho GV.
- Mời chuyên gia để TC HD GV cách sử dụng thiết bị mới, hiện đại và bảo quản các thiết bị DH.
các ứng dụng, phần mềm DH và soạn giáo án điện tử.
- Chỉ đạo khai thác triệt để và sử dụng tối đa phòng TN. - Chỉ đạo tổ CM động viên, khích lệ những sáng kiến, đổi mới, những ý tưởng thiết kế đồ dùng DH hiệu quả, tiết kiệm của GV.
- Chỉ đạo tổ CM KT việc bảo quản phương tiện DH.
- Chỉ đạo tổ CM KT việc sử dụng các phương tiện DH thông qua dự giờ theo KH hoặc dự giờ đột xuất.
1.3.2.5. QL việc lựa chọn và sử dụng các hình thức DH mơn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL HS
Hình thức TC DH có vai trị quan trọng quyết định đến chất lượng DH, đặc biệt quá trình nhận thức của HS, trong thời đại công nghệ 4.0, sự bùng nổ của công nghệ số, thông tin và truyền thông, ND DH khơng cịn nằm trong các cuốn sách vở, các cuốn giáo trình, những bài giảng. Người học có thể học tập mọi nơi, mọi lúc với nhiều hình thức học khác nhau linh hoạt và hiệu quả.
QL việc lựa chọn và sử dụng các hình thức TC DH mơn Sinh học ở trường THCS trong tồn bộ q trình DH để phát huy NL của HS và nâng cao chất lượng DH. Tùy vào ND của bài học, GV lựa chọn PPDH phù hợp; tùy vào cách đặt câu hỏi, ND của câu hỏi, GV có thể cho từng cá nhân trả lời trực tiếp, hay cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trong phiếu học tập …
Để QL việc lựa chọn và sử dụng các hình thức TC DH mơn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL cho HS có hiêu quả, nhà QL cần thực hiện các ND sau:
- Chỉ đạo Phó hiệu trưởng XD KH lựa chọn và sử dụng các hình thức DH các mơn trong nhà trường.
- Chỉ đạo các tổ CM XD KH lựa chọn và sử dụng các hình thức DH các mơn trong tổ theo hướng PTNL HS.
- Chỉ đạo các tổ CM phân loại các hình thức DH phù hợp với từng ND nhóm bài học theo hướng PTNL HS.
- TC BD lựa chọn và sử dụng các hình thức DH theo hướng PTNL HS ở các tổ CM, nhóm mơn học.
- XD GV cốt cán bộ môn để HD lựa chọn và sử dụng các hình thức DH học theo hướng PTNL HS.
- Phối hợp với Phòng GD&ĐT trong huyện TC HD lựa chọn và sử dụng các hình thức DH cho GV theo hướng PTNL HS.
- Chỉ đạo các tổ CM TC DH cả lớp và rút kinh nghiệm - Chỉ đạo các tổ CM TC DH theo nhóm và rút kinh nghiệm - Chỉ đạo các tổ CM TC DH cá nhân, tự học và rút kinh nghiệm
- Chỉ đạo các tổ CM TC các cuộc thi, sưu tầm mẫu vật và rút kinh nghiệm
- Chỉ đạo TC các hoạt động ngoại khóa, tham quan, dã ngoại và rút kinh nghiệm
- Chỉ đạo các tổ CM HD GV DH trong MT giả định - Chỉ đạo các tổ CM HD GV DH trong MT thực tế
- Chỉ đạo các tổ CM sinh hoạt CM theo hướng nghiên cứu bài học và rút kinh nghiệm.
- Huy động những sáng kiến, những ý tưởng thiết kế các hình thức DH hiệu quả, có chất lượng của GV.
- KT đổi mới sử dụng các hình thức TC DH thơng qua dự giờ theo KH hoặc dự giờ đột xuất.
1.3.2.6. QL việc KT, ĐG kết quả DH môn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL HS
KT, ĐG là khâu quan trọng của quá trình QL DH, đây là nhiệm vụ thường xuyên của các nhà QL trường học, nó là yếu tố
thúc đẩy học tập của HS và ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục.
KT ĐG đặt mục tiêu giúp người học xác định được trình độ của mình sau mỗi chương trình, từ đó giúp người học xác định cho mình hướng BD nâng cao trình độ đáp ứng yêu cầu của xã hội và xu hướng PT của thế giới.
Tóm lại để QL việc KT, ĐG kết quả DH môn Sinh học ở trường THCS theo hướng PTNL HS đạt hiệu quả cần thực hiện một số ND sau:
- Hiệu trưởng trực tiếp XD KH KT, ĐG kết quả DH chung trong nhà trường.
- Chỉ đạo Phó Hiệu trưởng XD KH KT, ĐG kết quả DH chung các môn trong nhà trường.
- TC BD KT, ĐG kết quả DH theo định hướng PTNL HS ở các tổ CM, nhóm mơn học.
- XD GV cốt cán bộ mơn để thực hiện KT, ĐG kết quả DH học theo hướng PTNL HS.
- Phối hợp với Phòng GD&ĐT trong huyện TC BD kỹ năng KT, ĐG kết quả DH cho GV theo định hướng PTNL HS.
- Chỉ đạo các tổ CM XD KH KT, ĐG kết quả DH các môn trong tổ theo hướng PTNL HS.
- Chỉ đạo các tổ CM HD GV XD công cụ KTĐG kết quả học tập của HS như: các bài KT, các đề thi, bài tập…
- Chỉ đạo các tổ CM HD GV XD các hình thức KTĐG
- TC các cuộc thi HS giỏi, các cuộc thi TN TH… hướng vào
PTNL HS