- Qua bài, học sinh cần: 1 Kiến thức.
1. Hoạt động khởi động.
* Ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ:
? Thế nào là lao động tự giỏc ? thế nào là lao động sỏng tạo?
* Tổ chức khở động: Cho HS chơi trũ chơi “ Ai nhanh hơn”. Tỡm ca dao, tục ngữ…về lao động tự giỏc, sỏng tạo. Hai đội chơi, đội nào tỡm được nhiều sẽ chiến thắng.
? Em hiểu gỡ về nội dung cỏc cõu ca dao, tục ngữ vừa tỡm được? GV dẫn vào bài.
2. Hoạt động hỡnh thành kiến thức mới.
Hoạt động GV và HS Nội dung cần đạt
* HĐ 1: Biểu hiện.
- PP: Vấn đỏp, TL nhúm, sắm vai. - KT: Đặt cõu hỏi, chia nhúm
- NL: giao tiếp, trỡnh bày, hợp tỏc…
* TL nhúm (4ph): 4 nhúm.
+ Nhúm 1,2: Nờu những biểu hiện của lao động tự giỏc, sỏng tạo? + Nhúm 3,4: Biểu hiện của lao động thiếu tự giỏc, sỏng tạo?
- ĐD HS TB – HS khỏc NX, bs.- GV NX, chốt KT. - GV NX, chốt KT.
I. Đặt vấn đề
II. Nội dung bài học.1. Khỏi niệm 1. Khỏi niệm
2. Biểu hiện.
* BH của lao động tự giỏc, sỏng tạo:
- Chủ động, tự giỏc làm việc.
- Nhiệt tỡnh tham gia mọi cụng việc. - Suy nghĩ, cải tiến đổi mới phương phỏp - Trao đổi, học tập kinh nghiệm.
- Tiếp cận cỏi mới, cỏi hiện đại…
* BH của lao động thiếu tự giỏc, sỏng tạo:
- Thụ động, khụng tự giỏc làm việc. - lười biếng, chờ người nhắc nhở.
* Cho HS sắm vai: Tỡnh huống:
Lớp 8 lao động chăm súc bồn hoa. Cụ giỏo bận ko đến. Lớp trưởng điều hành cỏc tổ lao động. Chỉ 2 tiếng cỏc bạn đó hoàn tành cụng việc, cỏc bồn hoa đẹp mắt. - ĐD HS TB – HS khỏc NX, bs. - GV NX, khen HS diễn tốt. ? Em cú NX gỡ về cỏc bạn lớp 8? -> Lao động tự giỏc, sỏng tạo. ? Kết quả cỏc bạn đạt được là gỡ? - Hoàn thành tốt cụng việc… * HĐ 2: í nghĩa. - PP: Vấn đỏp gợi mở... - KT: Đặt cõu hỏi. - NL: nhận thức, tư duy.
? Từ TH, lao động tự giỏc đem lại lợi ớch gỡ?
? Tỡm tục ngữ, ca dao… về lao động tự giỏc, sỏng tạo của con người? - HS TG – GV NX, tuyờn dương HS. * HĐ 3: Cỏch rốn luyện. - PP: Vấn đỏp. - KT: Đặt cõu hỏi. - NL: Tư duy, nhận thức… ? Em thấy mỡnh cần phải làm gỡ? ? Kể việc làm của em biểu hiện lao động tự giỏc, sỏng tạo ?
- Khụng học hỏi ai, cẩu thả ngại khú. - Buụng thả lười nhỏc suy nghĩ.
3. í nghĩa.
- Giỳp chỳng ta tiếp thu kiến thức kỹ năng ngày càng thuần thục.
- Hoàn thiện và phỏt triển phẩm chất và năng lực cỏ nhõn.
- Chất lượng học tập lao động sẽ được nõng cao.
VD: + Cày đồng đang buổi ban....cày + Cày sõu quốc bẫm
+ Trăm hay khụng bằng tay quen
4. Cỏch rốn luyện .
- Cú kế hoạch rốn luyện tự giỏc sỏng tạo trong học tập, lao động .
- Rốn luyện hàng ngày thường xuyờn.
- VD: Tự học, tỡm tũi cỏch giải bài toỏn mới cú kết quả cao.
3. Hoạt động luyện tập.
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
- KT: Đặt cõu hỏi, chia nhúm... - NL: Tư duy, giao tiếp, hợp tỏc...
? Nờu những hậu quả của việc học tập thiếu tự giỏc?
? Liờn hệ bản thõn em đó học tập tự giỏc chưa? Vỡ sao?
? Nờu những hậu quả của việc học tập thiếu sỏng tạo?
* TL cặp đụi: 2 phỳt.
* Cú quan điểm cr: chỉ cú thể rốn luyện được tớnh tự giỏc vỡ đú là phẩm chất đạo đức, cũn sự st ko rốn luyện được vỡ đú là tố chất bẩm sinh do di truyền mà cú.
- ĐD HS TB – HS khỏc NX, bs.- GV NX, chốt KT. - GV NX, chốt KT.
- Học tập khụng đạt kết quả cao .
- Chỏn nản dễ bị lụi kộo vào cỏc tệ nạn xó hội.
- Ảnh hưởng đến bản thõn gia đỡnh xó hội.
* Bài tập 3.
- Khụng hiểu sõu bài
- Kết quả học tập khụng cao…
* Bài 4 (sgk30).
- Rốn luyện được tớnh tự giỏc và sỏng tạo nhưng đũi hỏi mỗi người cần nỗ lực.
4. Hoạt động vận dụng.
? Đọc hoàn thiện cỏc cõu ca dao, tục ngữ sau và nờu ý nghĩa? * Tục ngữ:
- Tay làm hàm nhai,... (tay quai miệng trễ). - Chõn lấm ... (tay bựn).
- Làm ruộng ăn cơm nằm, ... (nuụi tằm ăn cơm đứng). * Ca dao:
Cày đồng đang buổi ban trưa
Mồi hụi thỏnh thút (như mưa ruộng cày). Ai ơi bưng bỏt cơm đầy.
Dẻo thơm một hạt đắng cay muụn phần.
? Kể việc làm thể hiện lao động tự giỏc, sỏng tạo của em trong học tập, lao động ở gia đỡnh?
5. Hoạt động tỡm tũi, mở rộng.
* Tỡm tấm gương lao động tự giỏc, sỏng tạo trọng gia đỡnh, làng xúm và kể cho bạn bố em.
* Học bài: Học thuộc nội dung bài học. Làm cỏc bài tập trong SGK. * Chuẩn bị bài sau: Quyền và nghĩa vụ của cụng dõn trong gia đỡnh
+ Đọc mục đặt vấn đề và trả lời phần gợi ý sgk
Tuần 18. Bài 12 - Tiết 16
Ngày soạn: 15 12 Ngày dạy: 23 12
Quyền và nghĩa vụ của cụng dõn trong gia đỡnh.
I. MỤC TIấU BÀI HỌC:- Qua bài, học sinh cần: - Qua bài, học sinh cần: 1. Kiến thức.
- Biết được một số quy định của phỏp luật về quyền và nghĩa vụ của con chỏu trong gia đỡnh.
- Biết được ý nghĩa của quyền và nghĩa vụ của cụng dõn trong gia đỡnh.
2. Kỹ năng.
- Biết phõn biệt hành vi thực hiện đỳng với hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của cụng dõn trong gia đỡnh.
- Thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của cụng dõn trong gia đỡnh .
3. Thỏi độ.
- Học sinh cú thỏi độ trõn trọng gia đỡnh và tỡnh cảm gia đỡnh cú ý thức xõy dựng gia đỡnh hạnh phỳc.
- Yờu quý cỏc thành viờn trong gia đỡnh. Tụn trọng quyền và nghĩa vụ của cỏc thành viờn trong gia đỡnh.
4. Năng lực – phẩm chất:
- Năng lực: nhận thức, giải quyết vấn đề, đỏnh giỏ và điều chỉnh hành vi, sỏng tạo. - Phẩm chất: khoan dung, tự chủ, tự tin.
II. CHUẨN BỊ
1. Giỏo viờn: - Phương tiện: SGK, SGV, GA, TLTK, phiếu học tập, truyện người tốt việc tốt.
2. Học sinh: SGK, SBT, vở ghi, học bài cũ chuẩn bị bài mới.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC