Việc nghiên cứu thực nghiệm sư phạm nhằm mục đích tìm hiểu những quan điểm về đổi mới phương pháp dạy học hiện nay của GV tại trường THPT và việc áp dụng các phương pháp dạy học mới của GV vào trong công tác dạy học các môn học trong nhà trường Trung học phổ thông nói chung và công tác dạy môn Tin học nói riêng.
Bên cạnh đó, việc thực nghiệm sư phạm còn nhằm mục đích tìm hiểu thái độ học tập của HS đối với các phương pháp dạy học mới được đề xuất và những mong muốn, nhu cầu, nguyện vọng của các em đối với các phương pháp này, đặc biệt là phương pháp dạy học nhóm áp dụng trong quá trình học bài tập mới và giải các bài tập trong quá trình học tập.
Việc thực nghiệm còn nhằm mục đích tìm hiểu khả năng hoạt động nhóm của HS THPT, nhất là HS lớp 11 qua việc trao đổi, học hỏi rút kinh nghiệm bài học và sự hợp tác trong giải quyết các bài tập phức tạp ở lứa tuổi của các em, đồng thời chỉ ra được những khó khăn của các em HS khi tham gia vào các hoạt động nhóm, khó khăn của người GV khi triển khai các hoạt động nhóm và dạy học bằng phương pháp này.
Qua việc thực nghiệm, người thực hiện đề tài cũng rút ra được những bài học kinh nghiệm cho bản thân về việc đổi mới phương pháp dạy học theo qua điểm mới: “dạy học tích cực” và việc sử dụng phương pháp dạy học tích cực, trong đó có phương pháp dạy học nhóm, trong quá trình dạy học, làm vốn sống và kinh nghiệm cho công tác giảng dạy về sau. Đồng thời, người thực hiện đề tài cũng tỏ rõ quan điểm về đổi mới phương pháp dạy học đối với môn Tin học – vốn được xem là môn học “phụ” trong nhà trường THPT, đề xuất một số giải pháp góp phần vào dạy học môn Tin học 11 hiệu quả và thu hút HS hơn.