9. Cấu trúc luận văn
3.2. Một số biện pháp quản lý bồi dưỡng năng lực giáo dục theo chuẩn nghề
3.2.5. Quản lý việc đầu tư và sử dụng cơ sở vật chất vào hoạt động bồi dưỡng
lực giáo dục theo chuẩn nghề nghiệp cho giáo viên mầm non
3.2.5.1. Mục tiêu và ý nghĩa thực hiện biện pháp
Quản lý có hiệu quả cơ sở vật chất phục vụ bồi dưỡng NLGD cho giáo viên một mặt nhằm tạo được giá trị và tác dụng của thành tố này trong cấu trúc của quá trình bồi dưỡng và hỗ trợ đổi mới mục tiêu, nội dung chương trình và phương pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng. Mặt khác trong giai đoạn hiện nay, một trong những yếu tố hết sức quan trọng cùng với việc đổi mới quy trình, chương trình nội dung giáo dục mầm non là cần phải đầu tư, phát triển cơ sở vật chất phục vụ cho bồi dưỡng NLGD theo chuẩn nghề nghiệp theo hướng hiện đại hóa.
3.2.5.2. Nội dung và cách thực hiện
Nâng cao nhận thức cho các chủ thể về vai trò, tầm quan trọng của quản lý sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất đối với quá trình bồi dưỡng NLGD theo chuẩn nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên.
Kiểm tra, rà soát tình hình đầu tư và quản lý sử dụng có hiệu quả cơ sở vật chất phục vụ bồi dưỡng NLGD trong thời gian qua và nhu cầu sử dụng trong những năm tiếp theo.
Khảo sát, đánh giá nhu cầu sử dụng cơ sở vật chất cho các khóa bồi dưỡng NLGD theo chuẩn nghề nghiệp, đồng thời kiểm kê đánh giá số lượng và chất lượng cơ sở vật chất hiện có của nhà trường so với nhu cầu sử dụng và đánh giá hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất trong hoạt động bồi dưỡng NLGD của nhà trường.
Xây dựng kế hoạch bảo dưỡng, sửa chữa về cơ sở vật chất và dự trù mua sắm mới. Thực hiện tốt việc sử dụng và khai thác tối đa các điều kiện về cơ sở vật chất phục vụ cho bồi dưỡng NLGD theo chuẩn nghề nghiệp.
Định kỳ kiểm kê tổng thể cơ sở vật chất xem thiết bị nào không phù hợp và những danh mục nào còn thiếu để bổ sung kịp thời
Thường xuyên bồi dưỡng năng lực khai thác, sử dụng và ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý cơ sở vật chất, thiết bị hiện đại cho các chủ thể quản lý.
Cách thực hiện
Tăng cường quản lý, đầu tư cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động bồi dưỡng NLGD theo chuẩn nghề nghiệp thì việc lập kế hoạch cải thiện cơ sở vật chất cần được bộ phận thiết bị phụ trách trên cơ sở định hướng phát triển chung của nhà trường và nhu cầu của các bộ phận trong nhà trường là cần thiết. Ngoài ra, khi xây dựng kế hoạch, các yếu tố như vốn đầu tư, thời gian thực hiện, hạng mục và mức độ ưu tiên… cần được quan tâm để đảm bảo tính hài hòa và đáp ứng đúng yêu cầu về chất lượng phục vụ cho bồi dưỡng NLGD theo chuẩn nghề nghiệp. Kế hoạch phải thể hiện rõ các nội dung về khảo sát hiện trạng, đầu tư nâng cấp các trang thiết bị dạy học, định kỳ báo cáo về tình hình và hiệu quả sử dụng, về kế hoạch bảo trì, bảo dưỡng, sửa chữa các trang thiết bị dạy học, bồi dưỡng…
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn + Trong cải thiện cơ sở vật chất phục vụ cho dạy học, bồi dưỡng NLGD cần căn cứ vào các tiêu chuẩn quy định đối với cơ sở vật chất về diện tích, không gian, các khu vực tự phục vụ bồi dưỡng NLGD cho đội ngũ giáo viên, các khu vực hỗ trợ bồi dưỡng kỹ năng NLGD… Để có cơ sở đầu tư trang thiết bị, phải xây dựng được các danh mục thiết bị ở trường mầm non, xây dựng các loại thiết bị cần thiết đối với các chuyên đề bồi dưỡng NLGD theo chuẩn nghề nghiệp. Tổ chức các hội đồng đánh giá hiện trạng trang thiết bị với các quy trình, tiêu chí đánh giá rõ ràng. Tổ chức ký các hợp đồng cung cấp, mua sắm trang thiết bị. Tổ chức tập huấn hướng dẫn sử dụng và ký bàn giao trang thiết bị cho bộ phận sử dụng, các cán bộ giáo viên được phân công bồi dưỡng. Tổ chức nhóm bảo trì, bảo dưỡng, sửa chữa theo định kỳ và thường xuyên các trang thiết bị dạy học, bồi dưỡng theo đúng quy định của nhà sản xuất và nhu cầu của bộ phận sử dụng.
+ Thành lập các đoàn kiểm tra, đánh giá về hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất phục vụ cho bồi dưỡng kỹ năng NLGD. Theo kế hoạch, các đoàn kiểm tra, giám sát phải tiến hành công việc đúng thời gian, quy trình và có biên bản đánh giá đầy đủ, chính xác. Yêu cầu kiểm tra phải căn cứ vào kế hoạch hàng năm, hàng quý và hàng tháng. Cần có quy trình thống nhất, hướng dẫn, đánh giá với các tiêu chí rõ ràng, tiêu chuẩn định tính và định lượng đầy đủ, tránh hình thức, chung chung.
3.2.5.3. Điều kiện thực hiện biện pháp
Đầu tư cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động bồi dưỡng NLGD theo chuẩn nghề nghiệp phải đảm bảo tính đồng bộ, có kế hoạch khoa học, hợp lý, phù hợp các quy định của Nhà nước và các cấp quản lý giáo dục. Đầu tư phải đảm bảo tính hiện đại, tiên tiến thực hiện chuẩn hóa, hiện đại hóa đổi mới giáo dục. Đầu tư cơ sở vật chất phải đảm bảo tính cơ bản, lâu dài, bền vững, phải đảm bảo tính kế thừa và đi trước đón đầu.