8. Kết cấu của luận văn
1.5. Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý dạy học môn Tiếng Việt ở tiểu học tạ
1.5.4. Sự phối hợp giữa Nhà trường gia đình và xã hội
Đây là một trong những yếu tố không thể thiếu trong quá trình giáo dục cũng như trong việc dạy học môn Tiếng Việt cho học sinh. Với bậc tiểu học thì đây trở
thành yếu tố vô cùng quan trọng, chỉ có sự phối hợp tốt giữa nhà trường, gia đình và xã hội mới tạo được một môi trường giáo dục tốt nhất cho học sinh, tạo điều kiện tốt nhất để phát huy và nâng cao hiệu quả giáo dục.
Trong “Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011-2020” của Bộ GD&ĐT được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt và ban hành kèm theo Quyết định số 711/QĐ- TTg ngày 13 tháng 6 năm 2012 khi đánh giá những yếu kém của giáo dục hiện nay đã nhận định: Quan điểm “Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu”, “đầu tư cho giáo
dục là đầu tư phát triển” chưa thực sự được thấm nhuần và thể hiện trên thực tế; khơng ít cấp ủy Đảng và chính quyền chưa quán triệt đầy đủ đường lối của Đảng về phát triển giáo dục và chưa quan tâm đúng mức trong việc chỉ đạo và tổ chức thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010” [9].
Đối với các địa phương vùng DTTS, khi nhận thức của các cấp, các ngành, các lực lượng xã hội và của nhân dân về cơng tác giáo dục cịn chưa cao, đời sống kinh tế- xã hội cịn nhiều khó khăn, hạn chế thì việc tun truyền nâng cao nhận thức về cơng tác giáo dục trong tồn cộng đồng song song với việc xây dựng cho được một cơ chế phối hợp chặt chẽ, hiệu quả giữa nhà trường, gia đình và xã hội là một yêu cầu cấp thiết để phát triển sự nghiệp giáo dục tại địa phương cũng như để tạo được một môi trường tiếng Việt lành mạnh, rộng khắp nhằm nâng cao hiệu quả dạy học tăng cường Tiếng Việt cho học sinh DTTS.