8. Kết cấu của luận văn
1.5. Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý dạy học môn Tiếng Việt ở tiểu học tạ
1.5.3. Đội ngũ giáo viên giảng dạy môn tiếng Việt
Ở bậc tiểu học, thông thường giáo viên chủ nhiệm lớp là giáo viên giảng dạy tất cả các mơn như Tốn, Tiếng Việt, Đạo đức,…ngoại trừ một số môn đặc thù như Tiếng
Anh, Âm nhạc, Mỹ thuật,… của một lớp học. Họ không chỉ chuyên dạy một môn tiếng Việt. Đội ngũ giáo viên nói chung và giáo viên giảng dạy mơn tiếng Việt nói riêng là người giảng dạy, tiếp xúc nhiều nhất với học sinh trong quá trình lên lớp. Đầu tiên phải kể đến nhận thức và tình cảm, thái độ của người giáo viên về trách nhiệm giảng dạy. Khi người quản lý quán triệt tốt vấn đề tư tưởng cho đội ngũ giáo viên thì họ sẽ chấp hành sự phân cơng lao động của tổ chức, đồng thời giáo viên sẽ có thái độ tích cực nỗ lực phấn đấu vươn lên trong nghề nghiệp.
Tiếp đến là phẩm chất đạo đức và năng lực chuyên môn của giáo viên.
Người giáo viên tâm huyết với nghề, yêu thương học sinh sẽ giúp họ vượt qua khó khăn, nỗ lực tìm tịi phương pháp tốt nhất để giáo dục học sinh có hiệu quả. Người giáo viên có kiến thức chun mơn vững vàng và nắm vững các kĩ năng dạy học thành thạo sẽ tạo được uy tín trước học sinh, đồng nghiệp và phụ huynh.
Ngoài ra hoàn cảnh cá nhân, gia đình, thói quen sinh hoạt cũng có nhiều ảnh hưởng đến hoạt động giảng dạy của giáo viên. Đó là điều mà hiệu trưởng cần lưu ý quan tâm trong quá trình quản lý.
Như vậy, đội ngũ giáo viên là lực lượng quyết định đến chất lượng giáo dục của nhà trường, nên cần phải đảm bảo giáo viên đủ về số lượng và đồng đều về chất lượng.
Đối với các trường học trên địa bàn huyện Trạm tấu nói chung và các trường PTDTBT Tiểu học và Trung học cơ sở nói riêng có đầy đủ bằng cấp về chun mơn trình độ đạt chuẩn 100% và trên chuẩn 40% nhưng cịn có những hạn chế về trình độ ngoại ngữ, tin học, về ý thức và khả năng đổi mới phương pháp dạy học, sự say mê nâng cao hiểu biết và tay nghề, trình độ sử dụng thiết bị dạy học. Bên cạnh đó hầu hết giáo viên là người miền xi hoặc các huyện vùng thấp trong tỉnh về Trạm Tấu công tác, một số luôn chờ đợi cơ hội để chuyển về quê, thành phố vì vậy họ chưa thực sự có sự gắn bó và hết mình trong cơng tác và tư tưởng, chính vì vậy một số các hoạt động dạy học đạt kết quả chưa cao.
Trước tình hình trên, để quản lý có hiệu quả hoạt động dạy học, nâng cao chất lượng toàn diện, người hiệu trưởng cần có những biện pháp trước mắt và lâu dài để xây dựng đội ngũ. Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, chuẩn về chất lượng, gắn bó với nhà trường là nhiệm vụ quan trọng của hiệu trưởng.