8. Cấu trúc của luận văn
3.2.3. Giáo dục giá trị sống trong các hoạt động của tổ chức Đoàn thanh
trường học
3.2.3.1. Mục tiêu biện pháp
Tổ chức Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong trường học là tổ chức chính trị - xã hội của thanh niên Việt Nam nói chung và thanh niên trường học nói riêng, được hoạt động theo trương trình công tác theo nhiệm kỳ năm học nhằm đảm bảo mục tiêu giáo dục và mục tiêu phong trào, xây dựng tổ chức của thanh niên tiên tiến.
Để đạt được mục tiêu đó, tổ chức đoàn đã và đang tổ chức những hoạt động tập thể như sinh hoạt chi đoàn, tổ chức các hoạt động tình nguyện, tri ân, các chương trình đền ơn đáp nghĩa, vì cuộc sống cộng đồng, đó là những hoạt động tập thể mang tính trải nghiệm sáng tạo cho thanh niên hoạt động và trưởng thành. Những hoạt động này được tổ chức theo các chủ đề qua từng tháng nên GV có thể đưa nội dung giáo dục giá trị sống vào thực hiện sao cho phù hợp. Những chủ đề này được tổ chức với các hình thức phong phú, đa dạng phù hợp với điều kiện của từng tổ chức của từng trường.
3.2.3.2 Nội dung biện pháp
Nội dung chính của biện pháp này là nhà giáo dục phân tích nội dung chương trình công tác đoàn và phong trào thanh niên mỗi nhiệm kỳ năm học ở trường THPT để lựa chọn các nội dung gần, có thuận lợi trong tích hợp giáo dục giá trị sống, từ đó tích hợp nội dung giáo dục các giá trị sống một cách phù hợp, thiết kế các chủ đề giáo dục với các hình thức, phương pháp phong phú, đa dạng thu hút sự tham gia của HS, kích thích được sự chủ động, sáng tạo, tự giáo dục, tự khám phá của HS trong tổ chức.
3.2.3.3. Cách thực hiện
* Tích hợp mục tiêu giáo dục giá trị sống vào mục tiêu sinh hoạt chi đoàn hàng tháng.
Để tích hợp nội dung giáo dục giá trị sống cho HS qua sinh hoạt chi đoàn hàng tháng là điều đầu tiên GV cần quan tâm. Các hoạt động sinh hoạt tập thể chi đoàn cho đoàn viên thanh niên đã được hoạch định trong chương trình Công tác nhiệm kỳ năm học, do vậy GV cần phân tích kĩ mục tiêu, đặc biệt là mục tiêu của mỗi chủ đề của từng tháng để dự kiến tích hợp các giá trị sống làm cơ sở cho việc tích hợp nội dung này.
Các mục tiêu tích hợp được xác định là cơ sở để thiết kế nội dung cho mỗi chủ đề sinh hoạt chi đoàn. Việc thực hiện chủ đề này cho phép thực hiện đồng thời cả mục tiêu của giáo dục giá trị sống và mục tiêu của hoạt động đoàn thanh niên.
* Thiết kế các hoạt động giáo dục giá trị sống tương ứng với chủ đề sinh hoạt chi đoàn
Sau khi xác định rõ mục tiêu tích hợp, GV thiết kế các hoạt động giáo dục giá trị sống phù hợp với chủ đề của sinh hoạt chi đoàn. Về bản chất là tích hợp nội dung giáo dục giá trị sống vào nội dung sinh hoạt đoàn thể cho đoàn viên thanh niên trong trường THPT.
Việc thiết kế hoạt động giáo dục giá trị sống phù hợp với các chủ đề của sinh hoạt chi đoàn được thực hiện theo các bước sau:
- Phân tích chương trình công tác đoàn và phong trào thanh niên theo nhiệm kỳ ở trường THPT để xác định những chủ đề nào của chương trình có thể thiết kế được các giá trị sống. Điểm hình như năm học 2015 - 2016 Chương trình công tác đoàn và phong trào thanh niên trường học có những chủ đề sau:
Tháng Chủ đề hoạt động Thiết kế GD các giá trị
sống thông qua hoạt động
Tháng 9 Tiếp sức tới trường Hạnh phúc, bình đẳng Tháng 10 Văn hóa học đường Giản dị, đoàn kết Tháng 11 Tôn sư trọng đạo, tri ân thầy cô giáo Yêu thương, tôn trọng Tháng 12 Học chất lượng, thi nghiêm túc Trung thực, trách nhiệm
Tháng 1 Truyền thống học sinh sinh viên Việt Nam Hạnh phúc, đoàn kết Tháng 2 Mừng Đảng, mừng xuân Yêu thương, hòa bình Tháng 3 Tiến bước dưới cờ Đoàn Đoàn kết, khoan dung Tháng 4 Thanh niên với nghề nghiệp và việc làm Khiêm tốn, trách nhiệm Tháng 5 Tuổi trẻ với Bác Hồ Tôn trọng, yêu thương
Tháng
6+7+8 Tiếp sức mùa thi Trách nhiệm, hợp tác,
* Sử dụng linh hoạt các hình thức tổ chức sinh hoạt chi đoàn để thực hiện mục tiêu tích hợp giáo dục giá trị sống
GV lựa chọn hình thức tổ chức các hoạt động theo các chủ đề theo hướng phong phú, đa dạng. Các hình thức sinh hoạt như cấp chi đoàn, liên chi đoàn, trong lớp hay ngoài lớp học, hoạt động văn hóa thể thao, hoạt động vui chơi giải trí là cơ sở để tích hợp hiệu quả các giá trị sống cho đoàn viên thanh niên.
Ví dụ: Dưới đây là gợi ý về tổ chức sinh hoạt chi đoàn có tích hợp nội dung giáo dục giá trị sống chủ đề tháng 3“Tiến bước dưới cờ Đoàn”
+ Tổ chức hội thi kể chuyện truyền thống Đoàn TNCS Hồ Chí Minh: Sưu tầm các câu chuyện về những đoàn viên thanh niên có công với đất nước, có công trong xây dựng tổ chức, sau đó tổ chức hội thi cho đoàn viên thanh niên tham gia. Mỗi câu chuyện có thiết kế phần phát biểu cảm nghĩ trong đó đề cập đến những giá trị sống cần lưu giữ và phát huy bằng những hành động phát triển từ câu chuyện vừa kể.
+ Tổ chức hội thi văn nghệ, thể thao.
+ Tổ chức các hoạt động tình nguyện cho học sinh tại địa phương
+ Tổ chức diễn đàn, tọa dàm với chủ đề “Thanh niên với sự nghiệp và bảo vệ Tổ quốc”.
3.2.3.4. Điều kiện thực hiện
GV chủ nhiệm, kiêm nhiệm công tác Đoàn thanh niên trường học cần có kiến thức, năng lực về tích hợp mục tiêu, nội dung giáo dục giá trị sống trên các hình thức sinh hoạt của tổ chức Đoàn.
Giáo viên có kiến thức chắc chắn, có tài liệu chuẩn về giá trị sống cốt lõi cho học sinh, có kĩ năng thiết kế, tổ chức, đánh giá hoạt động giáo dục, có kĩ năng thiết kế Pano, áp phích cho mỗi hoạt động.
Cơ sở vật chất của nhà trường, đầu tư về kinh phí phải đáp ứng yêu cầu tối thiểu của việc tổ chức các hoạt động tập thể.
Có sự phối hợp chặt chẽ giữa các lực lượng trong và ngoài trường: GV chủ nhiệm, GV kiêm nhiệm công tác Đoàn Thanh niên phải phối hợp với Hội cha mẹ HS, với cộng đồng và các đơn vị, cơ quan trên địa bàn để làm tốt hơn biện pháp này.