8. Cấu trúc của luận văn
1.4.5. Các hình thức giáo dục giá trị sống cho học sinh THPT thông qua
Việc phối hợp tốt giữa các phương pháp trên là phương tiện tuyệt vời để thể hiện những ý tưởng, cảm nhận các giá trị một cách sáng tạo, và biến những giá trị ấy thành hành động của bản thân học sinh. Chẳng hạn có thể kết hợp giữa thuyết trình, trò chơi, thảo luận nhóm, đóng vai kết hợp với sự khéo léo tổ chức của người thầy sẽ giúp cho việc biểu lộ và phát huy tinh thần tập thể, qua đó học sinh sẽ tự liên hệ với những giá trị vốn có sẵn của bản thân để nhận ra những gì mình thực sự mong muốn. Chính những phương pháp đó sẽ giúp học sinh biết khai thác những tiềm năng to lớn ẩn chứa trong mình, các em nhận thức được những giá trị truyền thống, nhân loại và hình thành những giá trị ấy trong nhân cách của học sinh.
1.4.5. Các hình thức giáo dục giá trị sống cho học sinh THPT thông qua hoạt động tập thể tập thể
Trước những yêu cầu của công tác giáo dục giá trị sống cho học sinh trong công tác giáo dục của các nhà trường phổ thông hiện nay. Đã có công trình nghiên cứu lồng ghép giáo dục giá trị sống cho học sinh thông qua hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. Ở cấp THPT đã có công trình lồng ghép giáo dục giá trị sống thông qua môn giáo dục công dân.Tổng kết kinh nghiệm và thực tiễn từ việc dạy học và tổ chức các hoạt động cho thấy năm nguyên tắc vàng khi thực hiện giáo dục giá trị sống qua việc tổ chức thành các hoạt động đó là:
- GD giá trị sống qua những câu chuyện cảm động.
- GD giá trị sống qua những câu hỏi… tự vấn chính mình?
- GD giá trị sống bằng những quan sát, trải nghiệm thực tế. - GD giá trị sống bằng những trải nghiệm cảm xúc. [21, tr.37]
Từ góc độ nghiên cứu tiếp theo tác giả nghiên cứu việc giáo dục giá trị sống cho học sinh thông qua hoạt động tập thể ở nhà trường THPT tập trung vào các hình thức sau đây:
- Sinh hoạt chi đoàn: Là hoạt động của tổ chức đoàn ở lớp, thực hiện theo yêu cầu, nhiệm vụ và chương trình công tác của Đoàn thanh niên trường học. Quy mô tổ chức là toàn bộ đoàn viên thanh niên trong các chi đoàn. Các hoạt động thường diễn ra trong sinh hoạt chi đoàn là công tác giáo dục tư tưởng, tực hiện phong trào và công tác tổ chức. Hình thức giáo dục giá trị sống thông qua hình thức này là tuyên truyền thông qua công tác giáo dục, định hướng nội dung công tác, giúp lựa chọn và bồi dưỡng cán bộ Đoàn…
- Tổ chức sinh hoạt câu lạc bộ, đội, nhóm học tập: Thông qua việc học sinh cùng tham gia, xây dựng các bài tập, các yêu cầu, các tình huống dựa vào kiến thức và vốn sống của học sinh. Tạo điều kiện cho các em tham gia thảo luận, thực hành, xử lý các tình huống theo những chuẩn mực của đời sống xã hội.
- Các hoạt động chủ điểm: Là những hoạt động theo chương trình công tác năm học, một phần trong phong trào của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trong trường THPT, quy mô tổ chức có thể nhỏ là cấp Chi đoàn, hoặc lớn ở cấp trường. Các hình thức giáo dục giá trị sống trong hoạt động này thường là: Thi kể chuyện theo chủ đề; Hội thi Bí thư Chi đoàn giỏi; tham gia các hoạt động múa hát, văn nghệ, kịch, tiểu phẩm, tham gia các hoạt động tình nguyện, đền ơn đáp nghĩa…
- Nói chuyện truyền thống: Được tổ chức trong các dịp kỷ niệm các ngày lễ lớn trong năm học như kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 26/3,… hình thức này nhằm khơi dậy cảm xúc của các em thông qua những câu chuyện cảm động về giá trị sống cốt lõi trong những hoàn cảnh cụ thể, phù hợp và có liên quan trong cuộc sống hiện tại.
- Sinh hoạt ngoại khóa: Đây là hình thức phối hợp giữa các tổ chuyên môn, các tổ chức ở trong trường nhằm tổ chức hoạt động quy mô cấp trường: Hình thức sinh hoạt như tổ chức ngày hội đọc, ngày hội công nghệ thông tin, thi hùng biện tiếng Anh, sinh hoạt chuyên đề… Qua đó giáo viên với vai trò là người tổ chức, hướng dẫn giúp học sinh thực hiện các hoạt động có định hướng theo chủ đề qua đó hình thành
nên những giá trị sống có liên quan đến các hoạt động trong buổi ngoại khóa đó. - Sinh hoạt tập thể hàng tuần: Đây là hoạt động tập thể được tổ chức trong tuần bào gồm sinh hoạt lớp, sinh hoạt trường với quy mô tổ có thể là cấp lớp, cấp khối hoặc cấp trường tùy theo điều kiện thời gian học tập của mỗi trường. Các hoạt động tập thể thường diễn ra chủ yếu là tuyên truyền, thi trí tuệ, trò chơi, tọa đàm… Nên trong hoạt động này cần được tích hợp giáo dục các giá trị sống trong từng phần cụ thể sẽ mang lại hiệu quả cao hơn, tạo cảm giác linh hoạt, tích cực, thoải mái cho người thực hiện và người tiếp nhận trong quá trình tham gia hoạt động đó.