2.3. Thực trạng hoạt động dạy học Âm nhạc cho học sinh trườngTHCS Lê
2.3.1. Thực trạng nhận thức về hoạt động dạy học Âm nhạc theo tiếp cận năng lực
Nhận thức của CBQL và đội ngũ giáo viên về hoạt động dạy học Âm nhạc theo tiếp cận năng lực:
Để đánh giá được thực trạng nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên trường THCS Lê Qúy Đôn về Âm nhạc, từ đó đánh giá vai trò của nó đối với việc HĐDH môn Âm nhạc đạt hiệu quả. Kết quả nhận thức của CB, GV là cơ sở để CBQL Nhà trường xây dựng mục tiêu, quản lý HĐDH môn Âm nhạc trong nhà trường đạt hiệu quả. Kết quả khảo sát nội dung này thể hiện qua biểu đồ sau:
Biểu đồ 2.1. Nhận thức của CBQL và đội ngũ giáo viên về tầm quan trọng của HĐDH môn Âm nhạc trường THCS Lê QúyĐôn
Kết quả khảo sát cho thấy hầu hết các ý kiến đều cho rằng HĐDH môn Âm nhạc có mức độ quan trọng và rất quan trọng với tỷ lệ chiếm 93%. Điều đó cho thấy, công tác thông tin, tuyên truyền về HĐDH môn Âm nhạc đã được phổ biến đến toàn bộ CB, GV trong Nhà trường.
Kết quả khảo sát cho thấy, phần lớn CBQL, GV có ý kiến cho xây dựng HĐDH môn Âm nhạc có tầm quan trọng, tuy nhiên vẫn còn 7% CB, GV chưa đánh giá đúng về vai trò, ý nghĩa của hoạt động này. Điều đó cho thấy, công tác tuyên truyền, bồi dưỡng nhận thức về HĐDH môn Âm nhạc ở trường Lê Qúy Đôn đã được
tuyên truyền, phổ biến nhưng vẫn còn một bộ phận nhỏ cán bộ quản lý và giáo viên chưa nắm chắc các văn bản hướng dẫn và còn lúng túng bị động về HĐDH môn Âm nhạc.
Nhận thức của học sinh về hoạt động dạy học Âm nhạc theo tiếp cận năng lực:
Để đánh giá thực trạng nhận thức của học sinh trường THCS Lê Quý Đôn về môn Âm nhạc, từ đó đánh giá vai trò của nó đối với việc HĐDH môn Âm nhạc đạt hiệu quả. Kết quả nhận thức của học sinh là một trong những cơ sở để Nhà trường xây dựng mục tiêu, HĐDH môn Âm nhạc trong nhà trường đạt hiệu quả. Kết quả khảo sát nội dung này thể hiện qua biểu đồ sau:
Biểu đồ 2.2. Nhận thức của học sinh về tầm quan trọng của HĐDH môn Âm nhạc trường THCS Lê Qúy Đôn
Kết quả khảo sát cho thấy tất cả các ý kiến đều cho rằng HĐDH môn Âm nhạc có mức độ quan trọng và rất quan trọng với tỷ lệ chiếm 94%. Điều đó cho thấy nhận thức của học sinh đối với môn Âm nhạc là rất cao. Bởi vì học Âm nhạc làm cho đời sống tinh thần của các em thêm phong phú.
Với kết quả khảo sát trên, phần lớn học sinh có ý kiến về tầm quan trọng của hoạt động dạy học môn Âm nhạc, tuy nhiên vẫn còn 6% học sinh chưa đánh giá đúng về tầm quan trọng của hoạt động này.