Cơ sở vật chất và tài chính có vai trò rất quan trọng và ảnh hưởng lớn đến việc quản lý sự phối hợp các lực lượng trong công tác giáo dục học sinh bảo vệ môi trường:
- Cơ sở vật chất góp phần tạo nên cảnh quan sư phạm, cung cấp các phương tiện phục vụ cho các hoạt động học tập, rèn luyện và các hoạt động ngoại khóa trong đó có hoạt động bảo vệ môi trường của học sinh, tạo điều kiện cần thiết để học sinh có thể thực hiện các phong trào, các hoạt động trong môi trường trong lành nhằm đạt được mục tiêu giáo dục của nhà trường. - Mọi hoạt động giáo dục khi tổ chức đều cần có sự đầu tư về tài chính và cơ sở vật chất, trang thiết bị để hoạt động đó đạt mục tiêu giáo dục.
- Một điều có ý nghĩa quan trọng trong việc thực hiện thành công mục tiêu giáo dục là sự đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho học tập và tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh.
Trong điều kiện kinh tế xã hội của nước ta hiện nay còn nhiều khó khăn, ngoài nguồn ngân sách do Nhà nước cấp, các trường cần làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, tranh thủ sự đóng góp của nhân dân và các lực lượng xã hội để tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị, tài chính phục vụ các hoạt động giáo dục trong nhà trường, huy động các lực lượng giáo dục ngoài xã hội tham gia tích cực vào công tác giáo dục học sinh toàn diện.
Kết luận chƣơng 1
Để làm rõ cơ sở lý luận về quản lý sự phối hợp các lực lượng giáo dục trong công tác giáo dục học sinh bảo vệ môi trường, tác giả đã làm rõ, phân tích một số khái niệm có liên quan đến đề tài. Bên cạnh đó cũng tìm hiểu tình hình sự phối hợp các lực lượng giáo dục ở bối cảnh trong nước và ngoài nước. Chương 1 cũng tìm hiểu rõ những đặc trưng, mục tiêu, nhiệm vụ của các nhà trường trong việc giáo dục toàn diện cho học sinh trong đó có giáo dục bảo vệ môi trường.
Trên cơ sở nhận thức được vai trò đặc biệt quan trọng của giáo dục, Đảng và Nhà nước ta đang tăng cường chỉ đạo đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục tăng cường giáo dục giữ gìn, bảo vệ môi trường để nhằm: tạo bước chuyển biến cơ bản về chất lượng, hiệu quả và quy mô đáp ứng yêu cầu sự nghiệp CNH-HĐH đất nước, hội nhập kinh tế quốc tế và nhu cầu học tập của nhân dân.
Để đạt được điều này, những người làm công tác quản lý giáo dục phải hiểu sâu sắc tâm lý lứa tuổi, hoàn cảnh gia, điều kiện kinh tế xã hội, đặc biệt là nắm chắc lý luận của khoa học quản lý giáo dục, đánh giá một cách đúng mực thực trạng phối hợp các lực lượng trong công tác giáo dục cho học sinh bảo vệ môi trường trong nhà trường, tại gia đình và ngoài xã hội để từ đó lập kế hoạch, chỉ đạo triển khai kế hoạch giáo dục cho học sinh. Trong quản lý hoạt động giáo dục cho học sinh phải tác động đến cả tập thể sư phạm và cả tập thể học sinh cùng với sự hỗ trợ của các lực lượng xã hội góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của mỗi nhà trường.
CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP CÁC LỰC LƢỢNG GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MÔI TRƢỜNG
TẠI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TÂN MINH - THƢỜNG TÍN