2.3.1.1. Nội dung của công tác:
Căn cứ vào từng đối tượng, từng địa phương, từng ngành, từng cơ sở để xác định nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng đối với cán bộ công đoàn cho phù hợp.
Xác định nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng đối với cán bộ công đoàn được phân theo đối tượng cán bộ chuyên trách hoặc không chuyên trách. Ban Thường vụ LĐLĐ tỉnh chỉ đạo các cấp công đoàn áp dụng phương thức này hàng năm.
Đối với bồi dưỡng nghiệp vụ công tác công đoàn và các nghiệp vụ khác có liên quan đến tổ chức và hoạt động công đoàn (chủ yếu dành cho cán bộ không chuyên trách), công đoàn cấp trên cơ sở ra thông báo đến công đoàn cơ sở đăng ký tham gia đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ công đoàn, trong đó bao gồm danh mục các nghiệp vụ được đào tạo, bồi dưỡng, chương trình đào tạo, bồi dưỡng để cán bộ công đoàn lựa chọn đăng ký.
Riêng đối với cán bộ công đoàn chuyên trách, cơ quan công đoàn các cấp phát bản đăng ký danh mục các loại hình đào tạo, bồi dưỡng, chương trình đào tạo, bồi dưỡng có sẵn để cán bộ công đoàn lựa chọn và điền vào mục thích hợp sau đó tổng hợp báo cáo Ban Thường vụ công đoàn cùng cấp để xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng hàng năm cho cấp mình và báo cáo về LĐLĐ tỉnh để làm cơ sở xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng của năm. Trên cơ sở số lượng đăng ký, công đoàn cấp trên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ đối với từng loại hình công đoàn cơ sở tại cấp mình và báo cáo kế hoạch với cấp trên.
Trên cơ sở kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng của các đơn vị gửi lên, LĐLĐ tỉnh chỉ đạo Ban Tổ chức tổng hợp nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng và giúp Ban Thường vụ xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cho cả năm trong toàn hệ thống. Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng được tách riêng phần đào tạo cán bộ chuyên trách và phần bồi dưỡng nghiệp vụ đối với cán bộ không chuyên trách. Nhu cầu đào tạo đối với cán bộ chuyên trách, trong kế hoạch đào tạo ghi rõ tên cán bộ, cơ quan công tác, các nhu
cầu đào tạo như trình độ, nhóm ngành, loại hình, thời gian… và được tổng hợp chi tiết. Nhu cầu bồi dưỡng đối với cán bộ không chuyên trách, kế hoạch bồi dưỡng cần xác định rõ chuyên đề cần bồi dưỡng, số lớp, số cán bộ cần tập huấn, địa điểm tập huấn, kinh phí dự kiến…
2.3.1.2. Kết quả đạt được:
Phương thức này thường sát với thực tế trong việc xác định nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng của cán bộ. Từ đó phân tích rõ được đối với đào tạo cán bộ chuyên trách cần có lớp đào tạo về trình độ gì, nhóm ngành nào, loại hình công việc, thời gian bao lâu,... Đối với đào tạo cán bộ không chuyên trách cần có lớp chuyên đề nào cần bồi dưỡng, số cán bộ sẽ biết được số lớp cần mở, số kinh phí dự kiến cần dùng,... Trong nhiệm kỳ 2013-2017, Ban Thường vụ Liên đoàn Lao động tỉnh đã tổ chức 01 lớp đào tạo lý luận nghiệp vụ công tác công đoàn cho 51 đồng chí; tổ chức 877 lớp tập huấn nghiệp vụ công tác công đoàn cho 38.152 lượt cán bộ công đoàn tham gia.
2.3.1.3. Đánh giá
Trong thời gian qua, công đoàn các cấp cơ bản đã xác định được nhu cầu bồi dưỡng, tập huấn, đặc biệt là quan tâm đến đối tượng cần tập huấn chuyên đề, nghiệp vụ gì từ đó có thể xây dựng kế hoạch bồi dưỡng hàng năm. Nhưng do tính chất của đội ngũ cán bộ không chuyên trách là kiêm nhiệm, tập trung công việc chuyên môn là chính, không báo trước được thời gian công việc đột xuất gặp phải nên thường xảy ra vấn đề số lượng cán bộ đào tạo thực tế thấp hơn so với dự tính lớp mở ra.