5. Kết cấu của đề tài
3.5.1. Thuận lợi, khó khăn
a. Thuận lợi:
- Chế độ chính sách hộ trợ đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ cho cán bộ, công chức, viên chức nói chung, đội ngũ giáo viên trong các trường nói chung đã được quan tâm, tạo được động lực, khích lệ được tinh thần của giáo viên trong học tâp nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Đồng thời giảm bớt được một phần khó khăn trong chi phí học tập của giáo viên.
- Đa số giáo viên trong các trường Cao đẳng và Trung cấp chuyên nghiệp của tỉnh đều là giáo viên trẻ, có năng lực chuyên môn, tâm huyết công việc, không ngừng rèn luyện phẩm chất đạo đức, bản lĩnh chính trị, kỹ năng nghề nghiệp và kinh nghiệm công tác. Có thái độ cầu thị, có ý tinh thần phấn đấu liên tục, sẵn sàng vượt qua mọi khó khăn để hoàn thành nhiệm vụ.
- Toàn tỉnh chỉ có 3 trường chuyên nghiệp nên luôn nhận được sự quan tâm rất lớn của Tỉnh ủy, HĐND và UBND tỉnh cũng các sở ngành liên quan trong việc hỗ trợ, đầu tư cơ sở vật chất, máy móc trang thiết bị phục vụ công tác đào tạo và nghiên cứu trong các trường, góp phần nâng cáo chất lượng đào tạo cũng như chất lượng đội ngũ giáo viên.
b. khó khăn
- Công tác xây dựng và phát triển đội ngũ GV của các trường mặc dù đã có sự quan tâm của các cấp quản lý nhưng các trường vẫn còn lúng túng, dẫn đến việc thực hiện hiệu quả chưa cao, chưa đáp ứng được yêu cầu.
- Việc thực hiện công tác tuyển dụng và bố trí nhân sự theo kế hoạch hàng năm chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đặt ra.
- Một bộ phận GV còn thụ động, thiếu tích cực trong học tập, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, chậm đổi mới phương pháp dạy học, thiếu tính tiến thủ, ít tham gia vào các hoạt động.
- Chế độ, chính sách thu hút, đào tạo bồi dưỡng cũng đã có. Tuy nhiên, mức hỗ trợ so với chi phí thực tế hiện nay thì vẫn còn thấp, chưa tạo được động lực, cũng như chưa khuyến khích được giáo viên đi học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ.
- Ngành, nghề đào tạo của các trường còn ít, chưa đa dạng, chưa phong phú, vì vậy chưa thu hút được người học dẫn đến giáo viên ngày càng ít việc làm, thậm trí có ngành GV có nguy cơ thất nghiệp; cơ cấu ĐNGV chưa hợp lý dẫn đến thừa tổng thể những thiếu cục bộ.
- Máy móc, trang thiết bị đã được đầu tư. Tuy nhiên, ở một số ngành nghề đặc thù chưa đáp ứng đủ theo nhu cầu, nhất là một số ngành nghề ở trường Trung cấp nghề và trường Trung cấp y tế Lai Châu.