5. Kết cấu của đề tài
4.3.4. Giải pháp về công tác quy hoạch đội ngũ giáo viên trong các
Cao đẳng và Trung cấp chuyên nghiêp tỉnh lai Châu
4.3.4.1 Lý do chọn giải pháp
Nhằm quy hoạch đội ngũ giáo viên đảm bảo ổn định về số lượng, đồng bộ về cơ cấu và loại hình, có chất lượng ngày càng cao về đạo đức, lòng yêu nghề và năng lực sư phạm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
4.3.4.2. Nội dung của giải pháp
- Xây dựng cơ chế, chính sách nhằm thu hút đội ngũ HSSV tốt nghiệp loại giỏi, HSSV các lớp cử nhân tài năng, kỹ sư chất lượng cao đến làm việc; xây dựng chính sách thu hút cán bộ khoa học có trình độ chuyên môn cao ở các tỉnh miền xuôi lên tham gia giảng dạy lên làm việc tại các trường chuyên nghiệp của tỉnh.
- Xây dựng bộ tiêu chuẩn nghề nghiệp của GV; đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng, tự đào tạo và đào tạo lại đối với ĐNGV nhằm nâng cao chất lượng của giảng viên cả về năng lực chuyên môn lẫn kiến thức, nghiệp vụ sư phạm.
- Đẩy mạnh công tác NCKH trong các các trường, gắn NCKH với đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy; xây dựng nhóm nghiên cứu nhằm tăng cường trao đổi học thuật, sáng kiến kinh nghiệm trong NCKH; tổ chức và khuyến khích GVtham gia hội nghị, hội thảo khoa học trong và ngoài nước nhằm trao đổi kinh nghiệm giảng dạy và NCKH.
- Đổi mới công tác quản lý, sử dụng, đánh giá, sàng lọc ĐNGV theo hướng phân công, phân cấp về trách nhiệm, quyền hạn và giao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho các trường.
4.3.4.3. Cách thức thực hiện giải pháp
- Xây dựng quy hoạch ĐN GV phải gắn với tình hình phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.
- Xác định rõ mục tiêu, phương hướng, nhiệm vụ của từng giai đoạn cụ thể để xây dựng quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng ĐNGV một cách hợp lý và phù hợp với tình hình thực tế của từng trường, làm cơ sở tổ chức triển khai thực hiện có hiệu quả.
- Trên cơ sở quy hoạch, kế hoach được các cấp, các ngành phê duyệt, các trường cần bám sát để đưa ra những vụ cụ thể, trọng tâm, triển khai từng bước chắc chắn và hiệu quả.