5. Bố cục luận văn
4.3.1. Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức cho toàn thể cán bộ quản lý và
giảng viên về tầm quan trọng của đội ngũ giảng viên đối với sự phát triển nhà trường.
Mục tiêu:
Nhận thức là cơ sở và định hướng cho hành động của con người. Mục tiêu của giải pháp này là thường xuyên, liên tục làm cho mọi thành viên trong nhà trường, đặc biệt là CBQL và ĐNGV nhận thức đầy đủ, đúng đắn về vai trò của ĐNGV đối với sự phát triển nhà trường, khẳng định ĐNGV là yếu tố quyết định sứ mệnh của nhà trường. Từ đó, là cơ sở để cán bộ quản lý nhà trường mà đứng đầu là Hiệu trưởng có các chính sách ưu tiên và hợp lý nhất để phát triển ĐNGV, vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt là hoàn thiện các tiêu chuẩn của trường Cao đẳng vừa có tính chiến lược lâu dài cho sự phát triển của nhà trường. Đồng thời là cơ sở để cho mỗi người GV không ngừng phấn đấu, rèn luyện, tự hoàn thiện mình đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường, phát triển ngành Giáo dục - Đào tạo.
Nội dung:
- Đảm bảo việc phổ biến các chủ trương, đường lối của Đảng và nhà nước về đổi mới GD&ĐT, về xây dựng và phát triển ĐNGV trong thời kỳ hội nhập.
- Tăng cường sự nhận thức cho ĐNGV về vị trí, vai trò của người GV trường CĐ, ĐH có những điểm giống và khác so với người Giáo viên trung cấp chuyên nghiệp.
- Tăng cường sự nghiên cứu, hiểu biết cho ĐNGV về tiêu chuẩn, nhiệm vụ và chế độ làm việc của người GV trong trường CĐ - ĐH.
Cách thực hiện:
- Đảng ủy, Ban Giám hiệu lập kế hoạch cho cán bộ, GV nhà trường học tập, quán triệt các quan điểm của Đảng và Nhà nước về đổi mới giáo dục ĐH nói chung và phát triển ĐNGV nói riêng.
- Tuyên bố sứ mạng, tầm nhìn và mục tiêu phát triển nhà trường gắn với trách nhiệm, nghĩa vụ và quyền lợi của ĐNGV nhà trường.
- Tổ chức cho cán bộ, GV học tập các chỉ thị, nghị quyết như: Chỉ thị 40/CT-TW về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, Nghị quyết 14/2005/NQ-CP về đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học giai đoạn 2006-2020….bằng nhiều hình thức như học tập chính trị đầu năm, lồng ghép trong các buổi sinh hoạt Đảng, giao ban….
- Chỉ đạo các khoa, bộ môn tổ chức cho GV tìm hiểu về tiêu chuẩn, nhiệm vụ và chế độ làm việc của GV trường Cao đẳng (Quyết định số 64/2008/QĐ - BGDĐT), Điều lệ trường cao đẳng và các quy chế liên quan đến GV, đào tạo.
- Tổ chức các buổi hội thảo cấp trường để phổ biến và thống nhất chế độ làm việc của GV cụ thể về các nội dung: định mức giờ chuẩn giảng dạy, quy đổi các hoạt động ra giờ chuẩn giảng dạy…
Điều kiện thực hiện:
- Đảng ủy, Ban Giám hiệu, Công đoàn, Đoàn thanh niên phải thường xuyên quan tâm đến công tác giáo dục chính trị tư tưởng trong nhà trường, đồng thời tạo điều kiện về thời gian, tài liệu và kinh phí.
- Mỗi giảng viên phải có sự hiểu biết đầy đủ về vai trò, nghĩa vụ, trách nhiệm của mình, có ý thức tự giác rèn luyện về phẩm chất đạo đức, chuyên môn và nghiệp vụ.