Đánh giá chung về hoạt động hỗ trợ đào tạo du họcsinh của Công ty đến

Phần 4 Kết quả nghiên cứu và thảo luận

4.2. Thực trạng hoạt động hỗ trợ đào tạo du họcsinh tại công ty

4.2.6. Đánh giá chung về hoạt động hỗ trợ đào tạo du họcsinh của Công ty đến

a. Những kết quả đạt được

trong quá trình đổi mới, hội nhập và phát triển của mình. Mỗi khi có khó khăn, bản lĩnh của Công ty lại được trau dồi và trí tuệ của tập thể lại tỏa sáng, những kết quả đạt được trong khó khăn càng trở nên quý giá. Hoạt động du học của Công ty trong những năm qua phải đối mặt với nhiều thách thức do nền kinh tế phục hồi chậm hơn dự báo trong khi nhu cầu phát triển của Công ty ngày càng cao. Trước tình hình mới Công ty đã kịp thời điều chỉnh mục tiêu và nhiệm vụ trọng tâm theo hướng tập trung ưu tiên ổn định và duy trì các thị trường truyền thống, khai tác tối đa các lợi thế của Công ty đồng thời sử dụng đồng bộ và linh hoạt các giải pháp phù hợp với đòi hỏi của thực tiễn. Đây là những quyết sách kịp thời, đúng đắn, có ý nghĩa rất quan trọng đối với những kết quả đạt được của Công ty trong hoạt động du học thời gian qua.

Nhờ sự nỗ lực phấn đấu, tinh thần đoàn kết và sự đồng thuận của tập thể Công ty, hoạt động du học đã có nhiều chuyển biến tích cực, đúng hướng trên nhiều mặt. Tính chuyên nghiệp trong tổ chức hoạt động du học được cải thiện tích cực, khả năng cạnh tranh được nâng cao, hoạt động tuyển chọn và đào tạo du học sinh ngày càng trở nên hoàn thiện, có chất lượng tốt hơn. Công ty cũng đã xây dựng được đội ngũ cán bộ tư vấn du học có năng lực tốt, nhiệt huyết và năng động. Phát huy trách nhiệm và sức sáng tạo của mỗi cán bộ nhân viên.

Thứ nhất về số lượng, năm 2015 Công ty đã được 126 du học sinh đi du học ở Nhật Bản, hoàn thành và hoàn thành vượt mức kế hoạch đã đặt ra là đưa đi được 126 du học sinh.

Về chất lượng, đã tăng được tỷ lệ đỗ tư cách lưu trú lên cao Về hiệu quả quản du học sinh, nhìn chung là đạt hiệu quả.

Thứ nhất, xét về mặt lập kế hoạch du học, Công ty đã lập được kế hoạch

cho việc du học đi các nước theo từng năm và hoàn thành được kế hoạch của mình nhờ đó mà kế hoạch đưa du học sinh đi du học của Công ty đã được hoàn thành và hoàn thành vượt mức.

Thứ hai, về hoạt động tuyển mộ, tuyển chọn du học sinh đều đạt yêu cầu

cần thiết. Cụ thể là năm 2015, số người tham gia nộp hồ sơ du học đạt tỷ lệ đỗ rất cao 100.

Hoạt động đào tạo - bồi dưỡng kiến thức cũng đạt hiệu quả, 100% số học sinh đều được đào tạo - bồi dưỡng kiến thức trước khi xuất cảnh. Nội dung đào tạo - bồi dưỡng kiến thức đúng theo những yêu cầu và quy định cần thiết của

pháp luật.

Hoạt động quản lý du học sinh đã ở nước ngoài cũng đã được quan tâm nhiều hơn.

Đã có cộng tác viên đại diện ở nước ngoài hoặc một số thì đã cử cán bộ quản lý sang nước bạn nhằm quản lý chặt chẽ số học sinh đang ở nước ngoài của doanh nghiệp mình do đó đã giảm thiểu được một phần nào những tranh chấp cũng như biến cố bất thường xảy ra cả trong nước và ngoài nước.

b. Những hạn chế

Mặc dù số lượng du học của Công ty ngày càng tăng là kết quả đáng mừng tuy nhiên nếu nhìn nhận từ khía cạnh khác, khía cạnh chất lượng nguồn học sinh vẫn còn rất nhiều bất cập. Có thể nói hoạt động du học của Công ty tuy có sự gia tăng về số lượng nhưng chất lượng du học sinh còn thấp và chưa thực sự được cải thiện. Mặc dù tỷ lệ học sinh được đào tạo của Công ty đã tăng trong thời gian gần đây nhưng trình độ ngoại ngữ chưa cao, chưa thích ứng với yêu cầu ngày càng cao của thị trường một số nước. Cần thẳng thắn thừa nhận rằng sự tăng trưởng về du học thời gian qua của Công ty một phần có nguyên nhân chủ quan từ những chính sách và định hướng du học đúng đắn, phần khác lại là do yếu tố khách quan như nhu cầu của các nước tiếp nhận du học sinh tăng lên, chứ không hoàn toàn là nhờ hiệu quả cạnh tranh về chất lượng của Công ty. Thị trường du học chủ yếu là thị trường truyền thống, các thị trường mới như Trung Quốc, Đài loan mới chỉ ở giai đoạn đầu, kết quả còn khiêm tốn. Chiến lược của Công ty trong giai đoạn tới là mở thêm một số thị trường mới, đòi hỏi khả năng ngoại ngữ cao. Thực tế cho thấy học sinh Việt Nam đã chính thức có mặt ở một số thị trường được đánh giá là có trình độ phát triển kinh tế, xã hội cao như Australia, Đức, Hoa Kỳ, Canada, Phần Lan, Italia... trong các ngành nghề như điều dưỡng viên, kỹ thuật cao, các ngành dịch vụ như đầu bếp, thợ hàn bậc cao, thợ kim hoàn… tuy nhiên hạn chế của Công ty là chưa thâm nhập được những thị trường hấp dẫn này, mới chủ yếu là Nhật Bản và Hàn Quốc.

- Hoạt động đào tạo - bồi dưỡng kiến thức tuy đã được quan tâm song chất lượng của học sinh về ngoại ngữ vẫn chưa cao. Không chỉ có về mặt trình độ ngoại ngữ mà còn cả về mặt tác phong công nghiệp, ý thức kỷ luật, ý thức chấp hành luật pháp của người du học vẫn còn rất kém.