- Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật của bài văn?
Tiết: 66 TRẢ BAØI TẬP LAØM VĂN SỐ
Ngày soạn: 21/12/2006
- Kiến thức: Giúp HS thấy được năng lực làm văn biểu cảm về một con người, tình cảm thể hiện qua những ưu điểm, nhược điểm của bài viết.
- Kĩ năng: Đánh giá, sửa sai.
- Thái độ: GDHS biết cái hay, cái đẹp, những tình cảm tốt đẹp.
B-Chuẩn bị của thầy và trò:
- Thầy: Bài làm HS, câu văn sai. - Trò: Bài làm.
C-Kiểm tra bài cũ:
- Không kiểm tra.
D-Bài mới:
* Vào bài: Bài viết số 3 về văn biểu cảm , các em làm còn nhiều sai sót. Tiết học này cô sẽ trả và sửa sai.
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
1) Đề bài:
Cảm nghĩ về người thân (ông, bà, cha, mẹ, anh , chị, em …)
- Thể loại: Văn biểu cảm . - Nội dung : Người thân. 2) Nhận xét:
- Ưu: Xác định đúng phương pháp , bài viết có cảm xúc , có kết hợp biểu cảm với miêu tả và tự sự .
- Khuyết: Nhiều em chưa có cảm xúc , còn sa vào kể chuyện, ý khô khan, còn dùng từ sai, dùng từ không đúng sắc thái biểu cảm .
3) Sửa sai:
- Một số lỗi dùng từ, chính tả. - Viết câu ý vụng về, lủng củng.
* Hoạt động 1:
- Cho HS đọc lại đề bài.
- Nêu yêu cầu của đề bài (thể loại, nội dung , diễn đạt)
* Hoạt động 2:
- GV và HS tìm hiểu dàn ý bài văn .
* Hoạt động 3:
- Nhận xét ưu, khuyết trong bài làm.
* Hoạt động 4:
- GV hướng dẫn HS tự sửa sai trong bài làm của mình (sử dụng từ, lỗi chính tả, viết câu)
- Đọc.
- Ý kiến cá nhân. - Ý kiến cá nhân.
- HS nêu lỗi sai HS khác sửa lại.
E-Hướng dẫn tự học: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1) Bài vừa học:
- Đọc lại bài làm của mình, sửa sai. 2) Bài sắp học: Ôn tập tác phẩm trữ tình.
- Xem lại nội dung , nghệ thuật , tác giả , tác phẩm . - Trả lời từng câu hỏi SGK/ 180, 181.
G- Bổ sung: