- Nêu giá trị nội dung và nghệ thuật của bài văn?
Tiết: 64 VĂN BẢN: MÙA XUÂN CỦA TÔ
Ngày soạn: 16/12/2006 (Vũ Bằng)
- Kiến thức: + Cảm nhận được nét đặc sắc riêng của cảnh sắc mùa xuân ở Hà Nội và miền Bắc được tái hiện trong tùy bút. + Thấy được tình yêu quê hương , đất nước tha thiết, sâu đậm của tác giả được thể hiện qua tùy bút.
- Kĩ năng: Đọc, tìm hiểu và phân tích thể loại tùy bút, hồi ký.
- Thái độ: GDHS yêu mến mùa xuân, vẻ đẹp của thiên nhiên, đất trời ở miền Bắc nước ta.
B-Chuẩn bị của thầy và trò:
- Thầy: SGK, bài soạn, tranh minh họa. - Trò: SGK, vở bài tập.
C-Kiểm tra bài cũ:
- Qua bài văn “Sài Gòn tôi yêu” em hãy trình bày những cảm nhận của mình về con người và thành phố Sài Gòn ?
D-Bài mới:
* Vào bài: Ở tiết trước các em đã được tìm hiểu về thành phố Sài Gòn và phong cách của con người đó. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu thêm về thủ đô Hà Nội thân yêu qua bài tùy bút “Mùa xuân của tôi” của Vũ Bằng.
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ
I/ Đọc - tìm hiểu chú thích:
- Tác giả, tác phẩm SGK/ 175, 176 - Từ khó
II/ Đại ý và bố cục bài văn : 1) Đại ý:
Bài tùy bút đã tái hiện cảnh sắc thiên nhiên và khí hậu mùa xuân trong tháng giêng ở Hà Nội và miền Bắc qua nỗi nhớ thương đặc điểm diết của một người xa quê.
2) Bố cục:
Chia làm 3 phần.
* Hoạt động 1:
- GV hướng dẫn cách đọc: giọng sâu lắng, chậm rãi, mềm mại. + Gọi HS đọc từng đoạn nhận xét.
- Cho biết vài nét về tác giả Vũ Bằng?
- Bài văn được viết theo thể loại nào? Nêu hoàn cảnh sáng tác bài văn ?
* Hoạt động 2:
- Bài văn viết về cảnh sắc và không khí mùa xuân ở đâu? Hoàn cảnh và tâm trạng của tác giả khi viết bài này? (nêu đại ý )
- Bài văn có thể chia làm mấy đoạn? Nêu ý chính của mỗi đoạn và sự liên kết giữa các đoạn?
- Đọc. - Ý kiến cá nhân. - HS thảo luận để tìm ý chung cho cả bài. - Ý kiến cá nhân.
III/ Tìm hiểu văn bản :
1) Cảnh sắc và không khí mùa xuân đất Bắc, mùa xuân Hà Nội:
- Qua những hình ảnh “mùa xuân mưa riêu riêu, gió lành lạnh, tiếng nhạn kêu …” tác giả đã gợi tả được thời tiết, khí hậu đặc biệt của mùa xuân.
- Bằng những hình ảnh gợi cảm và cách so sánh cụ thể “nhựa sống … đứng cạnh” sức sống thiên nhiên và con người tràn đầy.
2) Cảnh sắc và hương vị mùa xuân Hà Nội – Bắc Việt sau ngày rằm tháng giêng: Bằng sự quan sát và cảm nhận tinh tế, tác giả đã phát hiện và miêu tả sự chuyển biến của màu sắc và không khí bầu trời, mặt đất, cây cỏ của mùa xuân trong thời gian ngắn ngủi.
IV/ Tổng kết : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Ghi nhớ: SGK/ 178.
* Hoạt động 3: + HS đọc đoạn đầu.
- Trong đoạn văn này tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Hiệu quả của biện pháp như thế nào ? (điệp từ, điệp ngữ, điệp kiểu câu giọng văn duyên dáng mà không kém phần mạnh mẽ).
+ Đọc đoạn “tiếp … liên hoan”.
- Cảnh sắc mùa xuân Hà Nội và miền Bắc đã gợi tả như thế nào? Qua những chi tiết nào?
- Mùa xuân đã khơi dậy sức sống trong thiên nhiên và con người như thế nào ?
- Tình cảm gì trỗi dậy mạnh mẽ trong lòng tác giả khi mùa xuân đến?
- Em có nhận xét gì về giọng điệu và ngôn ngữ của đoạn văn này? + Đọc đoạn cuối.
- Không khí và cảnh sắc thiên nhiên từ sau ngày rằm tháng giêng được tác giả miêu tả như thế nào ?
- Biện pháp so sánh đã sử dụng có hiệu quả như thế nào trong đoạn văn ?
- Theo em những chi tiết, hình ảnh nào là đặc sắc nhất trong đoạn văn này?
* Hoạt động 4:
- Nêu cảm nhận của em về cảnh sắc mùa xuân miền Bắc qua ngòi bút tài hoa, tinh tế của tác giả ?
- HS đọc. - Ý kiến cá nhân. - Đọc. - HS thảo luận bàn trả lời. - Đọc - Ý kiến cá nhân. E-Hướng dẫn tự học: 1) Bài vừa học:
- Học thuộc nội dung bài học.
2) Bài sắp học: Luyện tập sử dụng từ. - Trả lời các câu hỏi SGK/ 179.
G- Bổ sung:
TUẦN: 17 BAØI 16.