I. Mục đích, yêu cầu:
- Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tạo dựng một đoạn văn kể chuyện.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra: Nhận xét bài kiểm tra. 2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài: ...ghi tên bài. b. Hình thành khái niệm * Nhận xét Bài 1 - GV hớng dẫn mẫu sự việc 1. - GV nhận xét. Treo bảng phụ - HS đọc sự việc 1.
- sự việc 1 đợc kể trong đoạn nào của bài?
- Tơng tự các sự việc tiếp theo. Bài 2:
- Dấu hiệu nào giúp em nhận ra chỗ mở đầu và kết thúc của đoạn văn?
GV: Có khi xuống dòng vẫn cha hết đoạn văn nh đoạn 2 trong bài: Những hạt thóc giống có mấy lời thoại, phải mấy lần xuống dòng mới hết đoạn văn...Nhng đã hết đoạn là phải xuống dòng.
Bài 3:
-> GV rút ra ghi nhớ/54
c. Hớng dẫn luyện tập:
- Bài yêu cầu gì?
- GV giải thích thêm về các đoạn văn.
- GV nhận xét, chấm.
- HS đọc thầm phần nhận xét. - Hs đọc to yêu cầu.
- HS làm miệng.
- HS làm VBT các sự việc tiếp theo. - HS làm việc nhóm đôi.
- HS trình bày các sự việc theo nhóm. - 1 HS đọc lại.
- HS đọc. - HS nêu.
- HS đọc yêu cầu.
- Chỗ mở đầu: đầu dòng viết lùi vào 1 ô. Chỗ kết thúc: là chỗ chấm xuống dòng.
- HS đọc yêu cầu.
- HS trả lời theo nhóm đôi VBT. - HS trả lời miệng.
- HS đọc. - HS đọc thầm.
- Hs làm VBT: suy nghĩ, tởng tợng bổ xung thân đoạn.
d. Củng cố, dặn dò:
- HS đọc lại ghi nhớ.
Tuần 6: Từ ngày 10/10 đến ngày 14/ 10 /2005
Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2005 Tập đọc