- Ngoài các chương trình bắt buộc theo Nghị định 101/2017/NĐ-CP về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức, viên chức cần nghiên cứu xây dựng chương trình và phương pháp bồi dưỡng đối với những người được xác định là có trình độ cao trong hoạt động công vụ. Bồi dưỡng phải có trọng tâm nhằm hướng tới việc phát triển tài năng, giúp công chức có cơ hội thăng tiến. Đặc biệt, chú trọng nâng cao năng lực sáng tạo, trang bị kiến thức, kỹ năng và kinh nghiệm cho những người có trình độ cao trong các cơ quan nhà nước.
Vì vậy, chương trình bồi dưỡng cần được xây dựng phù hợp với từng nhóm đối tượng: lãnh đạo, quản lý; tham mưu xây dựng chiến lược và hoạch định chính sách; thực thi thừa hành với các nội dung như: trang bị phương pháp luận, tầm nhìn và kỹ năng nghề nghiệp, quản lý; nâng cao năng lực giải quyết vấn đề, tình huống; tăng cường khảo sát thực tế trong nước và nước ngoài để trau dồi thêm kinh nghiệm; tăng cường đạo đức công vụ; bồi dưỡng các kỹ năng hành chính như thảo luận, kỹ năng thuyết trình, kỹ năng viết, kỹ năng giao tiếp… Đồng thời, phải lựa chọn các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng có uy tín trong nước và nước ngoài phù hợp để cử những người có trình độ cao tham dự các khóa đào tạo, bồi dưỡng.
- Ngoài ra, hoạt động đào tạo, bồi dưỡng theo hướng phát triển tài năng cần được thực hiện bằng hình thức luân chuyển, điều động, biệt phái theo kế hoạch tạo điều kiện cho người có trình độ cao thử thách và cọ xát thực tiễn. Hoạt động thực thi công vụ luôn đòi hỏi cán bộ, công chức phải sử dụng thành thạo các kỹ năng như: kỹ năng tư duy phân tích - tổng hợp, tư duy hệ
thống, kỹ năng giao tiếp, khả năng bố trí, sắp xếp và tổ chức công việc, khả năng dự báo chính xác… Để đáp ứng được điều đó, ngoài những tố chất bẩm sinh tạo tiền đề tốt, NNLCLC trong hoạt động công vụ nhất thiết phải có những kinh nghiệm đúc kết từ thực tiễn triển khai thực hiện các chính sách tại các ngành, lĩnh vực liên quan.
- Cơ hội được thăng tiến của công chức cũng là một yếu tố quan trọng trong việc thu hút NNLCLC trong các CQHCNN. Việc đề bạt, bổ nhiệm công chức vào các vị trí tương xứng trình độ chính là chìa khóa của thành công. Cần sử dụng kết hợp tiêu chí thâm niên công tác và công lao thành tích, kết quả cuối cùng để đề bạt, khắc phục tư tưởng cục bộ, bản vị, ích kỉ, kì thị; tư tưởng ban ơn trong xem xét, đánh giá và đề bạt công chức có tài năng vào những vị trí chủ chốt.