8. Bố cục của luận văn
2.4.6. Mức độ biểu hiện của giảng viên về các hành vi vi phạm chuẩn
mực và nội quy nhà trường
Tìm hiểu đánh giá của GV về các hành vi vi phạm nội quy nhà trường, chúng tôi sử dụng câu hỏi 9: Đánh giá mức độ biểu hiện của các hành vi vi
phạm nội quy nhà trường ở Trường Trường Cao đẳng Cơ điện - Xây dựng và
Nông Lâm Trung bộ (Phụ lục 1.2). Kết quả thu được thể hiện ở Bảng 2.13:
Bảng 2.13: Mức độ biểu hiện của giảng viên
về các hành vi vi phạm chuẩn mực và nội quy nhà trường
T
T Các hành vi
Mức độ vi phạm Thường
xuyên Đôi khi Chưa bao giờ
SL % SL % SL %
1 Thiếu đoàn kết, dân chủ, công
bằng, tích cực và cởi mở 02 2.50 06 7.50 72 90.0 2 Thiếu hòa đồng lợi ích của bản
thân với lợi ích của nhà trường 04 5.00 07 8.80 69 86.2 3 Thiếu tin thần trách nhiệm; không
tận tụy với công việc được giao 06 7.50 12 15.0 62 77.5 4 Thiếu tinh thần hợp tác, làm việc
theo nhóm 04 5.00 11 13.8 65 81.2
5 Không/ít quan tâm, tham gia hoạt
động phong trào trong nhà trường 03 3.80 14 17.5 63 78.7 6 Vi phạm nội quy nhà trường 02 2.50 08 10.0 70 87.5 7 Thiếu nghiêm túc trong kiểm tra,
đánh giá 01 1.30 02 2.50 77 96.2
8 Lên lớp có mùi bia, rượu 01 1.30 07 8.70 72 90.0
9 Hút thuốc lá 04 5.00 09 11.3 67 83.7
10 Trang phục không phù hợp 00 0.00 02 2.5 78 97.5 11
Thiếu tôn trọng lãnh đạo, đồng nghiệp, học sinh sinh viên và cha mẹ học sinh sinh viên
01 1.30 01 1.3 78 97.5 12 Thể hiện hành vi bạo lực 01 1.30 01 1.3 78 97.5 13
Thiếu chuẩn mực, lành mạnh trong đạo đức, lối sống cũng như trong quan hệ với đồng nghiệp, học sinh sinh viên và các quan hệ khác
03 3.80 06 7.50 71 88.7
Kết quả Bảng 2.13 cho thấy, đa số GV thực hiện tốt các chuẩn mực và nội quy nhà trường. Tỉ lệ chưa bao giờ có biểu hiện hành vi vi phạm đạt cao (từ 77.5% đến 97.5%). Tuy vậy, vẫn còn một bộ phận GV thực hiện chưa nghiêm túc; mức độ vi phạm thường xuyên và cá biệt đều xuất hiện ở tất cả các nội dung với tỉ lệ khác nhau. Cụ thể là thiếu tinh thần trách nhiệm; không tận tụy với công việc được giao (22.5%); không hoặc ít quan tâm, tham gia các hoạt động phong trào trong nhà trường (21.3%); thiếu tinh thần hợp tác, làm việc nhóm (18.8%); hút thuốc lá (16.3%); thiếu hòa đồng lợi ích của bản thân với lợi ích của của nhà trường (13.8%); vi phạm nội quy nhà trường (12.5%); biểu hiện, hành vi thiếu chuẩn mực, lành mạnh trong đạo đức, lối sống cũng như trong mối quan hệ với đồng nghiệp, học sinh sinh viên và các mối quan hệ khác (11.2%). Nội dung còn lại được đánh giá ít vi phạm hơn như nội dung thể hiện hành vi bạo lực và nội dung thiếu tôn trọng lãnh đạo, đồng nghiệp, HSSV và cha mẹ HSSV (tỷ lệ 2.6%). Thấp nhất là nội dung trang phục không phù hợp (tỷ lệ 2.5%).