THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐÊÏN NAY
A- Mục tiêu bài dạy:
1. Kiến thức trọng tâm : HS nắm được nguồn gốc, những thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử và tác động của cuộc CM KH-KT diễn ra từ sau chiến tranh thế giới thứ hai
2. Tư tưởng:
- HS nhận rõ ý thức vươn lên khơng ngừng, cố gắng khơng mệt mỏi và sự phát triển khơng cĩ giới hạn của trí tuệ của con người nhằm phục vụ cho cuộc sống ngày càng địi hỏi cao của chính con người qua các thế hệ .
- HS cố gắng, chăm chỉ học tập, cĩ ý chí và hồi bão vươn lên nhằm trở thành nguồn lực cĩ chất lượng thiết thực, đáp ứng những nhu cầu của sự nghiệp cơng nghiệp hố, hiện đại hố đất nước .
2. Kĩ năng: Rèn luyện phương pháp tư duy, so sánh, phân tích và liên hệ B- Thiết bị dạy học : Tư liệu về những thành tựu của KH-KT
C- Tiến trình tổ chức dạy và học :
1. Kiểm tra bài cũ : Nêu các xu thế phát triển của thế giới ngày nay?
2. Giới thiệu bài mới : Qua các phương tiện thơng tin đại chúng, các em biết gì về cuộc CM KH-KT. Hơm nay chúng ta cùng nhau nắm bắt nguồn gốc, những thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử và tác động của cuộc CM KH-KTdiễn ra từ sau chiến tranh thế giới thứ hai.
3. Dạy và học bài mới:
- GV yêu cầu đại diện các nhĩm HS thuyết trình những đề tài đã được chuẩn bị trước : + Nhĩm 1: Nguồn gốc và nguyên nhân của cuộc CM KH-KT sau năm 1945 đến nay?
+ Nhĩm 2: Những thành tựu của cuộc CM KH-KTCM KH-KT sau năm 1945 đến nay?( 3 nội dung đầu) + Nhĩm 3: Những thành tựu của cuộc CM KH-KTCM KH-KT sau năm 1945 đến nay? (4 nội dung sau) + Nhĩm 4: Tác dụng của cuộc CM KH-KT sau năm 1945 đến nay ?
- GV cho điểm khuyến khích cho từng nhĩm và bổ sung, đồng thời hướng dẫn HS ghi chú SGK những kiến thức cần nhớ (chữ in nghiêng trong SGK):
- Đại diện nhĩm 1 trình bày về nguồn gốc và nguyên nhân 1- Nguồn gốc:
+ Từ xa xưa, con người đã biết để duy trì cuộc sống thì phải lao động
+ Trong quá trình lao động, kĩ thuật bắt đầu nảy sinh, đĩ là việc cải tiến những phương tiện sản xuất để nâng cao hiệu quả lao động .
Nguyễn Thị Hịa @ Trường Trung học cơ sở Phan Bội
Tuần 14 Tiết 14 Ngày soạn: 3/ 12/ 07 Ngày dạy : 5 / 12/ 07
Bài 12 : NHỮNG THAÌNH TỰU CHỦ YẾU VAÌ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG VAÌ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG
+ Mĩ là nước khởi xướng cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật lần hai vào những năm 40 của thế kỉ XX
2- Nguyên nhân:Ngày nay, việc nâng cao hiệu quả lao động lại càng thúc bách hơn do những nguyên nhân sau đây:
+ Sự bùng nổ dân số, nhu cầu sinh hoạt của con người ngày càng cao và phức tạp, nguồn tài nguyên thiên nhiên đang cạn kiệt.
- Sau khi nhĩm 1 trình bày, GV hệ thống lại nội dung và chuyển vào phần I của bài
Hoạt động của thầy và trị Ghi bảng
- Đại diện nhĩm 2 trình bày, các nhĩm khác bổ sung
- GV củng cố lại và cho HS nắm ý cơ bản (phần in nghiêng trong SGK- tr 48,49)
1- Vềư khoa học cơ bản đã cĩ những phát minh lớn trong Tốn học, Vật lí, Hố học, Sinh học. Dựa vào những phát minh lớn, con người đã ứng dụng vào kĩ thuật và sản xuất để phục vụ cuộc sống. Tốn học đã cĩ nhiều phát minh lớn và thâm nhập vào các ngành khoa học khác tạo thành quá trình hố đối với cả khoa học tự nhiên lẫn cả khoa học xã hội. Hố học với những thành tựu lớn tác động vào kĩ thuật và sản xuất. Trong vật lí học với những thành tựu về lí thuyết hạt nhân, sĩng điện từ, trường điện từ, gĩp phần sản xuất ra những cơng cụ sản xuất mới, vật liệu mới ... Những phát minh trong sinh học dẫn đến những biến đổi lớn lao trong nơng nghiệp, đến sự ra đời của cơng nghệ sinh học ... Tháng 3năm 1997, Cừu Đơ-li ra đời bằng phương pháp sinh sản vơ tính . 4/2003, bản đồ “gen” được giải mã hồn chỉnh.
- Minh họa đoạn tư liệu 1 và xem tranh hình 24 (tr 48)
2- Phát minh lớn về những cơng cụ sản xuất mới, đáng chú ý là máy tính điện tử , máy tự động, hệ thống máy tự động (người máy - rơ bốt: khơng chỉ làm thay cho con người mà cịn nghĩ và giải quyết thay cho con người). Dẫn tới tự động hố qúa trình sản xuất .
+ 3/2002, người Nhật đưa vào sử dụng cỗ máy tính lớn nhất thế giới.Siêu máy tính làm hơn 35 nghìn tỉ phép tính trong một giây.
- GV liên hệ: người máy ASIMƠ của cơng ti Honda đã đến giao lưu cùng các bạn nhỏ VN trên truyền hình trực tiếp ngày 29/8/05 ...
- Minh họa đoạn tư liệu 2.
3- Tìm ra và tìm cách sử dụng những nguồn năng lượng mới phong phú, vơ tận: năng lượng nguyên tử, năng lượng mặt trời, năng lượng giĩ ... đặc biệt là năng lượng nguyên tử
- Cho HS xem tranh hình 25 (tr 50)
4- Sáng chế ra những vật liệu mới trong tình hình các vật liệu tự nhiên đang ngày càng cạn kiệt, quan trọng nhất là chất pơ-li-me cĩ vị trí quan trọng hàng đầu trong dời sống hàng ngày của con người .
- Minh họa đoạn tư liệu 3(50)
- Đại diện nhĩm 3 trình bày và nhĩm khác bổ xung.
- GV hướng vào nội dung cơ bản (phần in nghiêng trong SGK)
5- Cuộc “cách mạng xanh” trong nơng nghiệp, cơng nghệ sinh học (năm 2000, 70% con giống và cây giống trên thế giới hồn tồn do sinh vật mới tạo nên), đã khắc phục nạn thiếu lương thực, đĩi ăn từ bao đời nay