2.1.3.1. Thuận lợi
Công tác tuyên truyền được cha mẹ rất ủng hộ và hưởng ứng vì: + Cha mẹ trẻ có thêm kiến thức giáo dục trẻ ở lớp.
+ Giáo viên hiểu được hoàn cảnh sống và điều kiện sống của trẻ ở gia đình để có biện pháp giáo dục phù hợp, tạo nên mối quan hệ thân thiết cởi mở, thân thiện giữa CMT và giáo viên.
Cấp học mầm non đã nhận được sự quan tâm của cấp Ủy, chính quyền địa phương, phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Hồng Ngự, và sự kết hợp chặt chẽ của các ban ngành, hội, đoàn thể, sự hỗ trợ nhiệt tình của Ban đại diện cha mẹ trẻ em các trường mầm non huyện Hồng Ngự.
Đội ngũ cán bộ quản lý luôn tâm huyết với nghề, có tinh thần trách nhiệm trong công việc, luôn khắc phục khó khăn hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Đội ngũ giáo viên yêu nghề mến trẻ, đạt chuẩn về trình độ, vững vàng về chuyên môn, có tinh thần cầu tiến, sáng tạo trong phương pháp dạy và học.
41
2.1.3.2. Khó khăn
Huyện còn một số giáo viên chuẩn hóa từ phổ thông, lớn tuổi nên chưa linh hoạt trong trong công tác giáo dục trẻ còn mang tính hình thức và còn đặt nặng về lý thuyết.
Một số giáo viên mới ra trường nên các em chưa có nhiều kinh nghiệm trong giáo dục trẻ.
Một bộ phận cán bộ quản lý và giáo viên chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay nên hiệu quả chưa cao.
Cha mẹ trẻ em đa phần là làm nông, gia đình nghèo và cận nghèo nhiều nên tất cả các hoạt của nhà trường cha mẹ trẻ em chưa tham gia đầy đủ.
2.1.3.3. Quy mô phát triển giáo dục mầm non
Trong những năm học gần đây, bậc học mầm non liên tục phát triển mạnh cả về quy mô và chất lượng.
Bảng thống kê số liệu trường, lớp và số trẻ Năm học Tổng số trường Tổng số lớp Tổng số trẻ Tăng Giảm 2016 - 2017 13 162 4400 2017 - 2018 13 158 5086 686 2018 - 2019 13 148 4252 834 Nguồn: Phòng GD & ĐT Hồng Ngự Bảng thống kê số liệu trình độ QL, GV
QUẢN LÝ GIÁO VIÊN
Năm học Tổng số Đạt chuẩn Trên chuẩn Tổng số Đạt chuẩn Trên chuẩn 2016 - 2017 27 27 18 215 215 120 2017 - 2018 29 29 29 207 207 152 2018 - 2019 29 29 29 229 229 181 Nguồn: Phòng GD & ĐT Hồng Ngự
42
Năm học 2018 - 2019 số cán bộ quản lý không tăng không giảm so với năm học trước. 100% số cán bộ quản lý và giáo viên mầm non của huyện đạt chuẩn về trình độ chuyên môn, trong đó tỉ lệ trên chuẩn đạt 79,03% (năm học 2018 - 2019) và 78,29% (năm học 2017 - 2018), tăng 0,74% so với năm học 2017 – 2018.
2.1.3.4. Công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi
Nhà trường triển khai thực hiện phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi của địa phương theo Nghị định số 20/2014/NĐ-CP, ngày 24/3/2014 của Chính phủ về Phổ cập giáo dục, XMC Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Quy định về Điều kiện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ với 11 xã trên địa bàn huyện Hồng Ngự, Ủy ban nhân dân huyện đã kiện toàn và ra quyết định thành lập Ban chỉ đạo Phổ cập giáo dục của huyện, phối hợp với các ban ngành, đoàn thể vận động trẻ 5 tuổi ra lớp. Cải tạo trường lớp, bổ sung trang thiết bị, cung ứng đầy đủ giáo viên, đảm bảo điều kiện học tập và thu hút trẻ 5 tuổi ra lớp theo yêu cầu. Huyện công nhận đạt chuẩn và duy trì đạt chuẩn PCGD, XMC đối với 11 xã, đã có 2019/2019 trẻ 5 tuổi ra lớp (tỉ lệ 100% số trẻ đi học 2007/2019 (đạt tỉ lệ 99,405%).
2.1.3.5. Công tác triển khai thực hiện chương trình giáo dục mầm non
Đầu năm Phòng Giáo dục tiếp tục quán triệt đến toàn thể giáo viên nội dung sửa đổi, bổ sung của Chương trình GDMN ban hành kèm theo Thông tư số 28/2016/TTBGDĐT, thực tế cho thấy số giáo viên đã nắm vững chương trình giáo dục mầm non.
BGH hỗ trợ giúp tổ chuyên môn và giáo viên xây dựng lập kế hoạch chủ đề, giáo viên lập kế hoạch tuần và đưa ra từng kế hoạch hoạt động cụ thể. Phân công Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn theo dõi giáo viên soạn giảng và giúp giáo viên giải đáp những thắc mắc khi cần thiết. Ngoài ra mỗi tháng tổ chức các buổi học tập bồi dưỡng chuyên đề tổ chức thao giảng dự giờ thăm lớp cho giáo viên thảo luận rút kinh nghiệm.
43
pháp dạy học đặc biệt phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm, qua đó tổ chức lại cho tất cả cán bộ giáo viên ở đơn vị.
Chỉ đạo các lớp mẫu giáo 5 tuổi thực hiện đánh giá trẻ theo bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi. Hướng dẫn giáo viên tải hết 120 chỉ số đưa vào mục tiêu giáo dục của lĩnh vực và từng chủ đề, giáo viên theo dõi đánh giá trẻ theo từng chủ đề của tháng, và có biện pháp rèn luyện kỹ năng cho trẻ chưa đạt. Tăng cường tuyên truyền đến phụ huynh về các nội dung chỉ số cần đạt trong tháng, thông qua bảng tuyên truyền, họp phụ huynh, phát thanh, và trao đổi trực tiếp,…
Nhà trường xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non, đồng thời thành lập ban tổ chức triển khai thực hiện. Qua đó triển khai đến Hội đồng sư phạm nhà trường, phối hợp giáo dục với Ban đại diện cha mẹ trẻ em hỗ trợ các nguyên vật liệu phế phẩm tái sử dụng làm đồ dùng đồ chơi phát triển vận động cho trẻ.
100% CB-GV được bồi dưỡng chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” và áp dụng vào phương pháp dạy học, chơi mà học-học bằng chơi. Tăng cường cơ sở vật chất, làm đồ dùng đồ chơi tạo môi trường học tập trong và ngoài lớp phong phú và hấp dẫn đối với trẻ. Tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn, thao giảng chuyên đề, dự giờ thăm lớp, tạo điều kiện giáo viên cùng nhau tham gia trao đổi kinh nghiệm giảng dạy việc áp dụng phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm, nhằm nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn.
2.1.3.6. Công tác nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên mầm non.
Thực hiện Thông tư LT số 06/2015/TTLT-BGDĐT-BNV, ngày 16/3/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ Nội vụ quy định về danh mục khung vị trí việc làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập.
Thực hiện nghiêm túc các quy định về đạo đức nhà giáo, tăng cường tu dưỡng
rèn luyện về phẩm chất đạo đức, tạo điều kiện để đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý nâng cao trình độ đào tạo, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu nâng
44
cao chất lượng giáo dục trẻ.
Đảm bảo chế độ, chính sách cho cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên đầy đủ và kịp thời. Thực hiện Thông tư 09/2013/TTLT-BTC-BNV về chính sách hỗ trợ đối với giáo viên hợp đồng trong các cơ sở giáo dục mầm non.
Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên theo Chương trình bồi dưỡng thường xuyên GVMN (ban hành kèm theo Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17 tháng 8 năm 2011 của Bộ GD&ĐT) và Quy chế bồi dưỡng thường xuyên GVMN, phổ thông và giáo dục thường xuyên (ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT- BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo); 100% CBQL, GVMN hoàn thành các mô - đun ưu tiên trong chương trình bồi dưỡng, tiếp tục tập huấn e-learning 10 mô đun nâng cao; tăng cường bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp, tình thương, trách nhiệm của CBQL, GVMN đối với trẻ.
Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lý.
Bồi dưỡng, tập huấn giáo viên thực hiện Chương trình GDMN sau chỉnh sửa; triển khai bồi dưỡng kỹ năng thực hành áp dụng mô đun ưu tiên trong tổ chức các hoạt động giáo dục và thực hiện chuyên đề xây dựng trường mầm non “Lấy trẻ làm trung tâm” có chất lượng.