đoạn
3.1.4.1. Giáo án thực nghiệm Tốn lớp 1
GIẢI BÀI TỐN CĨ LỜI VĂN I. GIAI ĐOẠN 1: CHUẨN BỊ
1. MỤC TIÊU:
Giúp HS bước đầu nhận biết các việc thường làm khi giải tốn cĩ lời văn: - Tìm hiểu bài tốn:
+ Bài tốn đã cho biết những gì?
+ Bài tốn hỏi gì? (tức là bài tốn địi hỏi phải làm gì?) - Giải bài tốn:
+ Thực hiện phép tính để tìm hiểu điều chưa biết nêu trong câu hỏi .
+ Trình bày bài giải (nêu câu lời giải, phép tính để giải bài tốn, đáp số)
- Bước đầu tập cho HS tự giải bài tốn
2. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
II. GIAI ĐOẠN 2: THỰC HÀNH 1. Ổn định: Hát
2. Khởi động tiết học
Tổ chức cho HS tham gia trị chơi nhĩm đơi “Hợp tác”
Hình thức chơi: Một người đọc phép tính, người cịn lại nêu kết quả. Nếu cả hai thống nhất thì người thứ hai nối kết quả với phép tính. Sau đĩ đổi vai cho nhau thực hiện đến phép tính cuối cùng.
3 + 4 8
5 + 4 6
3 + 5 5
4 + 2 9
2 + 3 7
Kết thúc trị chơi, giáo viên tổ chức cho các nhĩm chia sẻ kêt quả với lớp tổ chức cho HS nhận xét kết quả thảo luận của nhĩm.
3. Bài mới:
GV giới thiệu mục tiêu của bài học.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Nhĩm 4
Hình thức chia nhĩm 4 là 2 nhĩm đơi cạnh nhau ghép lại.
Mục tiêu: HS biết cách giải tốn và cách trình bày bài giải.
- Đề tốn: Nhà An cĩ 5 con gà, mẹ mua thêm 4 con gà. Hỏi nhà An cĩ tất cả mấy con gà?
+ GV chốt ý và nhận xét phần thảo luận của các nhĩm.
Hoạt động 2: Luyện tập
Mục tiêu: Bước đầu HS giải được bài tốn – HS viết vào tĩm tắt
- Bước 1: Mỗi HS tự đọc đề, suy nghĩ cách giải quyết đề tốn.
- Bước 2: Nhĩm trưởng chọn 1 bạn làm thư ký rồi yêu cầu các bạn đọc đề, phân tích đề tốn: Đề bài cho biết gì? Đề hỏi gì? Nhĩm trưởng sẽ mời từng bạn trả lời.
- Nhĩm trưởng yêu cầu các bạn nêu cách giải đề tốn: Muốn biết nhà An cĩ tất cả mấy con gà, ta tính gì? Lời giải ta viết thế nào?
- Bước 3: Chia sẻ cách giải quyết yêu cầu của bài tốn với các nhĩm khác.
Số con gà nhà An cĩ tất cả là: 5 + 4 = 9 (con gà)
Đáp số: 9 con gà
- Bước 4: HS đánh giá kết quả thảo luận của các nhĩm
Hoạt động nhĩm đơi (hợp tác) Hình thức được tiến hành như sau:
Bước 1: Mỗi em quan sát tranh, đọc
đề, xem tĩm tắt và bài giải trong SGK. (thời gian 30 giây)
+ Bài 1: Nhĩm đơi (hợp tác) - hình thức chia nhĩm đơi là chia theo bàn.
Bước 2: Làm việc theo cặp - Làm phần tĩm tắt.
Em A hỏi em B: “An cĩ mấy quả bĩng?”. Em B trả lời. Cả hai cùng thống nhất rồi điền số “4” vào chỗ chấm.
Em B hỏi em A: “Bình cĩ mấy quả bĩng?”. Em A trả lời. Cả hai cùng thống nhất rồi điền số “3” vào chỗ chấm.
Em A hỏi em B: “Cả hai bạn cĩ mấy quả bĩng?”. Em B trả lời. Cả hai bạn cùng thống nhất rồi điền số
- Làm phần bài giải
Em B hỏi em A: Muốn biết cả hai bạn cĩ bao nhiêu quả bĩng, ta làm thế nào? Em A trả lời. Cả hai cùng thống nhất rồi ghi phép tính vào phần bài giải: 4 + 3 = 7 (quả bĩng). Rồi ghi đáp số: 7 quả bĩng
Bước 3: Chia sẻ kết quả làm việc
với các nhĩm khác.
Bước 4: Tự nhận xét bản thân và nhận xét bạn bên cạnh.
- Tổ chức sửa bài và đánh giá kết quả làm việc của các nhĩm. Đáp án: Cả hai bạn cĩ là: 4+3 =7 (quả bĩng) Đáp số: 7 quả bĩng + Bài 2: Làm việc nhĩm đơi (hợp tác) Chia nhĩm đơi theo hình thức hai số
chẵn (lẻ) liên tiếp là một nhĩm.
Tổ chức cho HS sửa bài
Tĩm tắt: Cĩ : 6 bạn Thêm : 3 bạn Cĩ tất cả : ...bạn? Bài giải Tổ em cĩ tất cả là: 6 + 3 = 9 (bạn) Đáp số: 9 bạn Làm việc nhĩm đơi (hợp tác)
Bước 1: Mỗi em quan sát tranh, đọc đề, xem tĩm tắt và bài giải trong SGK. (thời gian 30 giây)
Bước 2: Làm việc theo cặp
- Làm phần tĩm tắt.
Em A hỏi em B: “Lúc đầu cĩ mấy bạn?”. Em B trả lời. Cả hai cùng thống nhất rồi điền số “6” vào chỗ chấm.
Em B hỏi em A: “Thêm mấy bạn nữa?”. Em A trả lời. Cả hai cùng thống nhất rồi điền số “3” vào chỗ chấm.
Em A hỏi em B: “Tổ em cĩ tất cả mấy bạn?”. Em B trả lời. Cả hai bạn cùng thống nhất rồi điền số 9 vào chỗ trống.
- Làm phần bài giải
Em B hỏi em A: Muốn biết tổ em cĩ tất cả mấy bạn, ta làm thế nào? Em A trả lời. Cả hai cùng thống nhất rồi ghi phép tính vào phần bài giải: 6 + 3 = 9 (bạn).
+ Bài 3: Làm việc nhĩm đơi (hợp tác) Chia nhĩm đơi theo hình thức một bạn bàn trên đổi chỗ với một bạn bàn dưới.
Tổ chức cho HS sửa bài
Tĩm tắt:
Dưới ao : 5 con vịt Trên bờ : 4 con vịt Cĩ tất cả : ...con vịt?
Bài giải
Em A hỏi em B: “Lời giải ta ghi thế nào?” em B trả lời. Cả hai cùng thống nhất rồi ghi lời giải: “Tổ em cĩ tất cả là:”
Rồi ghi đáp số: 9 bạn
Bước 3: Chia sẻ kết quả làm việc với các nhĩm khác.
Làm việc nhĩm đơi (hợp tác)
Bước 1: Mỗi em quan sát tranh, đọc đề, xem tĩm tắt và bài giải trong SGK. (thời gian 30 giây)
Bước 2: Làm việc theo cặp
- Làm phần tĩm tắt.
Em A hỏi em B: “dưới ao cĩ mấy con vịt?”. Em B trả lời. Cả hai cùng thống nhất rồi điền số “5” vào chỗ chấm.
Em B hỏi em A: “Trên bờ cĩ mấy con vịt?”. Em A trả lời. Cả hai cùng thống nhất rồi điền số “4” vào chỗ chấm.
Em A hỏi em B: “Đàn vịt cĩ tất cả mấy con?”. Em B trả lời. Cả hai bạn cùng thống nhất rồi điền số 9 vào chỗ trống.
Đàn vịt cĩ tất cả là: 5 + 4 = 9 (con vịt) Đáp số: 9 con vịt
Em B hỏi em A: Muốn biết đàn vịt cĩ tất cả mấy con, ta làm thế nào? Em A trả lời. Cả hai cùng thống nhất rồi ghi phép tính vào phần bài giải: 5 + 4 = 9 (con vịt). Em A hỏi em B: “Lời giải ta ghi thế nào?” em B trả lời. Cả hai cùng thống nhất rồi ghi lời giải: “Đàn vịt cĩ tất cả là:”
Rồi ghi đáp số: 9 con vịt
Bước 3: Chia sẻ kết quả làm việc với các nhĩm khác.
III. GIAI ĐOẠN 3: TỔNG KẾT, ĐÁNH GIÁ
- Tổ chức cho các nhĩm đơi tự đánh giá kết quả hoạt động dựa trên mục tiêu đã đề ra.
- Tiếp nhận thơng tin của HS và đề ra hướng giúp đỡ nếu cĩ HS cĩ khĩ khăn.
- Rút kinh nghiệm và tìm phương pháp giúp đỡ HS cho lần học tập theo nhĩm lần sau. Tuyên dương các cá nhân tích cực và động viên những cá nhân chưa tích cực.
- Cá nhân tự đánh giá rồi đánh giá kết quả hoạt động của nhĩm dựa trên mục tiêu đã đề ra.
- Trao đổi với GV những khĩ khăn (nếu cĩ) hoặc thuận lợi trong quá trình thảo luận nhĩm đơi và nhĩm 4.
- Rút kinh nghiệm cho hoạt động lần sau.
3.1.4.2. Giáo án mẫu thực nghiệm tốn lớp 2
Bài: MỘT PHẦN HAI I. GIAI ĐOẠN 1: CHUẨN BỊ
1.MỤC TIÊU:
- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan), một phần hai, biết viết và đọc 2 1 - Biết thực hành chia một nhĩm đồ vật thành hai phần bằng nhau.
+ Nội dung điều chỉnh: Chỉ yêu cầu nhận biết “Một phần hai”, biết đọc, viết
2
1 và làm bài tập 1.
2.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: bìa, hình vuơng, trịn, tam giác đều - HS: dụng cụ học tốn.
II. GIAI ĐOẠN 2: THỰC HÀNH
1. Ổn định: Hát
2. Khởi động tiết học
Tổ chức cho HS tham gia trị chơi theo nhĩm đơi “đối kháng”.
Hình thức chơi: Mỗi HS cầm 1 cây bút lơng (VD: Em A cầm cây màu đỏ thì em B cầm cây màu xanh). Các em nhẫm tính và tìm kết quả. Em nào tìm được kết quả trước thì dùng bút nối phép tính với kết quả. Trong trường hợp nối sai thì em kia được quyền nối lại cho đúng. Sau khi thực hiện hết 5 phép tính, em nào cĩ kết quả đúng nhiều nhất thì em đĩ thắng. Em thắng sẽ báo cáo với GV. 12 : 2 4 18 : 2 6 8 : 2 2 4 : 2 9 14 : 2 7 3. Bài mới:
GV giới thiệu mục tiêu của bài học.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Giới thiệu cách hình thành
Mục tiêu: HS nhận biết được của sự vật.
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhĩm đơi “hợp tác” lấy tấm bìa hình vuơng ra, chia
hình vuơng thành 2 phần bằng nhau. Rồi tơ màu 1 phần.
- Gv chốt: Vậy đã tơ màu một phần hai hình vuơng. - Viết 2 1 - Đọc một phần hai Chú ý : 2 1 cịn gọi là một nửa
-GV yêu cầu HS viết bên cạnh hình mà các em đã tơ màu rồi đọc cho nhau nghe.
- HS làm việc theo nhĩm đơi “hợp tác”.
Bước 1: Cá nhân tự suy nghĩ, cĩ thể xếp tấm bìa lại thành 2 phần bằng nhau theo suy nghĩ riêng.
Bước 2: Kết hợp
Bước 3: Chia sẻ Bước 4: Đánh giá
Làm việc theo nhĩm đơi “hợp tác”:
Em A, chỉ vào hình em B đọc, viết và ngược lại.
𝟏
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Đã tơ màu ½ hình nào, hãy khoanh trịn chữ cái trước hình ấy.
a. b.
c. d.
Bài 2. Tơ màu 𝟏𝟐 số ơ trong mỗi hình sau Tổ chức cho HS làm việc theo nhĩm đơi hợp tác.
Làm việc theo nhĩm đơi “hợp tác”. HS làm theo quy trình 4 bước.
- Bước 1: Cá nhân tự suy nghĩ trong 4 giây.
- Bước 2: HS làm việc theo nhĩm đơi (Em A giải thích hình thứ nhất, em B giải thích hình thứ hai, cứ tiếp tục như thế cho đến hết)
- Bước 3: Chia sẻ
- Bước 4: Đánh giá
Làm việc theo nhĩm đơi (hợp tác):
Bước 1: Cá nhân tự đếm số ơ vuơng trong mỗi hình, suy nghĩ số ơ vuơng cần tơ màu trong mỗi hình ấy.
Bước 2: Em A nêu số ơ vuơng được tơ màu ở hình thứ nhất, em B nêu sơ ơ vuơng được tơ màu ở hình
Bài 3. Tổ chức cho HS làm việc nhĩm đơi (hợp tác). Khoanh trịn chữ cái trước hình đã khoanh trịn 𝟏𝟐 số con cá a. Hình 1 b. Hình 2 Củng cố - Dặn dị:
Thi đua khoanh trịn 2
1 số con trong nhĩm sau
thứ hai, làm tương tự đến hình cuối cùng rồi mỗi em thực hiện tơ màu trên phiếu. Bước 3: Cho một HS đại diện một vài nhĩm đơi chia sẻ kết quả làm việc trước lớp.
Bước 4: Đánh giá
Làm việc theo nhĩm đơi hợp tác.
Bước 1: Cá nhân suy nghĩ. Bước 2: Em A, đếm số con cá ở hình 1 rồi nêu số con cá cần được tơ màu là bao nhiêu. Em B đối chiếu kết quả của bạn A vừa nêu rồi quyết định cĩ nên khoanh trịn chữ cái trước hình ấy hay khơng. Sau đĩ, đổi vị trí của 2 em để làm hình 2. Bước 3: chia sẻ với lớp Bước 4: đánh giá
Nhĩm đơi đối kháng.
Em A nêu số con voi cần được khoanh trịn ở hình 1,
Hình 1
Hình 2
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài “Luyện tập”
rồi khoanh trịn. Em B kiểm tra, nếu em A là đúng thì em B đánh dấu tích trên bài làm của em A. Đến hình 2 thì làm ngược lại.
Nhĩm nào đưa kết quả lên trước, nhĩm đĩ chiến thắng.
- HS tự nhận xét bản thân và nhận xét bạn.
III. GIAI ĐOẠN 3: TỔNG KẾT, ĐÁNH GIÁ
- Tổ chức cho các nhĩm đơi tự đánh giá kết quả hoạt động dựa trên mục tiêu đã đề ra.
- Tiếp nhận thơng tin của HS và đề ra hướng giúp đỡ nếu cĩ HS cĩ khĩ khăn.
- Rút kinh nghiệm và tìm phương pháp giúp đỡ HS cho lần học tập theo nhĩm lần sau. Tuyên dương các cá nhân tích cực và động viên những cá nhân chưa tích cực
- Cá nhân tự đánh giá rồi đánh giá kết quả hoạt động của nhĩm dựa trên mục tiêu đã đề ra.
- Trao đổi với GV những khĩ khăn (nếu cĩ) hoặc thuận lợi trong quá trình thảo luận nhĩm đơi.
- Rút kinh nghiệm cho hoạt động lần sau.