GV lu ý không biết tên sinh vật tronh bbăng hình thì GV thông báo .
GV dừng băng hình → nêu câu hỏi : + Em đã quan sát đợc những sinh vật nào ? Số lợng nh thế nào ?
+ Theo em có những môi trờng sống nào trong đoạn băng trên ? Môi trờng sống nào có số lợng sinh vật đông nhất ? Môi trờng sống nào có số lợng ít nhất ? Vì sao?
Hoạt động 2
GV yêu cầu HS kẻ bảng 45.2 vào vở . GV cho HS xem tiếp băng hình về thế giới thực vật .
GV lu ý : Dừng băng hình ở những lá cây có những đặc điểm theo yêu cầu để HS quan sát kĩ hơn .
GV nêu câu hỏi sau khi học sinh xem băng hình .
+ Từ những đặc điểm của phiến lá em hãy cho biết lá cây quan sát là những loại cây nào ? (a sáng , a bóng... )
GV nhận xét đánh giá hoạt động của cá nhân và nhóm sau khi hoàn thành nội dung 1và 2 .
Hoạt động 3
GV cho HS xem băng hình về thế giới động vật (lu ý GV lựa chọn kĩ nội dung ) Yêu cầu hoàn thành bảng 45.3 .
GV nêu câu hỏi :
+ Em đã quan sát đợc những loài động vật nào ?
+ Loài động vật trên có đặc điểm nào thích nghi với môi trờng ?
GV lu ý : Yêu cầu học sinh điền thêm vào bảng 45.3 một số sinh vật gần gũi với đời sống nh : sâu , ruồi , gián , muỗi ...
GV đánh giá hoạt động của HS . GV cho HS xem đoạn băng về atcs động tiêu cực , tích cực của con ngời tới thiên nhiên và nêu câu hỏi .
+ Em có suy nghĩ gì sau khi xem đoạn băng trên ?
+ Bản thân em sẽ làm gì để góp phần
hình .
Chú ý nội dung trong băng hoàn thành nội dung .
HS trao đổi nhóm → thống nhất ý kiến trả lời .
Đại diện nhóm trình bày → nhóm khác bổ sung , yêu cầu nêu đợc .
+ Môi trờng có điều kiện sống về nhiệt độ , ánh sáng ...thì số lợng sinh vật nhiều số lợng cây phong phú .
+ Môi trờng sống có điều kiện sống không thuận lợi sinh vật có số lợng ít hơn .
II. ảnh hởng của ánh sáng tới hình thái của lá cây .