G: Hưỡng dẫn hs tỡm hiểu VD trong sgk.
?: Khi nào phải viết thụng bỏo?
?: Nờu mục đớch của mỗi loại VB ấy? ?: Nờu đặc điểm chung và đặc điểm
riờng của ba loại văn bản ấy?
?: So sỏnh ba loại vb ấy với cỏc vb truyện và thơ đó học.
?: Tỡm một số loại văn bản khỏc nhau tương tự với ba loại vb trờn?
H: Đơn từ, biờn bản, hợp đồng …
?: Rỳt ra kờt luận về mục đớch, nội dung hinh thức trỡnh bày của ba loại vb trờn?
- Hs chọn một trong ba đề bài trên để
1. VD: đoạn trớch trong sgk. a. Thụng bỏo:
- Truyền đạt thụng tin từ cấp trờn xuống cấp dưới hoặc thụng tin cho cụng chỳng rộng rói đều biệt.
b. Kiến nghị (đề nghị)
- Trỡnh bàu nguyện vọng, thường kốm theo lời cảm ơn.
c. Bỏo cỏo:
- Tập hợp những cụng việc đó làm được (sơ kết, tổng kột) để cấp trên biết, thường kốm theo số liệu, tỉ lệ phần trăm
* Đặc điểm chung: Tớnh khuôn mẫu. * Đặc điểm riờng :
- Khỏc nhau về mục đớch, nội dung,
yêu cầu.
* Ba loại vb hành chớnh đều cú đặc điểm chung.
- Việt theo móu (Tớnh qui ước) - Ai cũng viết được (Tớnh phổ cập) - Cỏc từ ngữ đều giản dị, dễ hiểu
* Cỏc vb Truyện, thơ cú đặc điểm.
- Thường cú sự dụng sỏng tạo của tỏc giả.
- Chỉ cỏc nhà thơ, nhà văn mới viết được.
- Cỏc từ ngữ thường gợi ra liờn tưởng tưởng tượng, cảm xỳc.
Kết luận: Là loại vb thường dựng để
truyền đạt thụng tin, đề đạt nguyện vọng, sơ kết hoặc tổng kết những việc đó làm được
II. Luyện tập:
1. Bài tập 1:
-Tỡnh huống 1: Thụng bỏo - Tỡnh huống 2: Bỏo cỏo - Tỡnh huống 3: Biểu cảm - Tỡnh huống 4: Đơn từ - Tỡnh huống 5: Đề nghị
- Tỡnh huống 6: Tự sự, miờu tả
2. Bài tập 2:
viết
- Trình bày
- Nhận xét – Rút kinh nghiệm
bỏo cỏo về tỡnh hỡnh học tập trong thỏng vừa qua của lớp mỡnh cho cụ giáo chủ nhiệm được biết.
b. Bỏc Trưởng Thụn vỡ quỏ bận nờn đó nhờ em viết thụng bỏo tới nhõn dõn toàn thụn đi tổng vệ sinh đường làng ngừ xúm vào sỏng thứ 7 tới.
c. Thay mặt gia đỡnh, em hóy viết giấy đề nghị Ban điện lực của xó tới nhà sửa chữa lại chiếc cụng tơ điện ba hụm gần đõy khụng quay.
4. Hướng dẫn học sinh học bài:
- Hoàn thiện các bài tập .
- Chuẩn bị bài : Quan âm Thị Kính
+ Tìm hiểu về loại hình nghệ thuật Chèo .
D- Rút kinh nghiệm:
... ... ************************************************************
Soạn :.../.../ 09 Bài 28 Tiết 4–
Giảng: ..../.../ 09
Tiết 116 trả Bài VIẾT SỐ 6 nghị luận giải thích–
A. Mục tiêu bài học:
1, Kiến thức : HS qua bài viết đó được chấm, nhận thức rừ và sõu sắc hơn kiểu bài lập luận gt một vấn đề xó hội hoặc văn học về cỏc mặt: Tỡm hiểu đề bài, tỡm ý, bài lập luận gt một vấn đề xó hội hoặc văn học về cỏc mặt: Tỡm hiểu đề bài, tỡm ý, lập dàn ý , phỏt triển, dựng đoạn và liờn kết đoạn thành bài văn hoàn chỉnh, nhận thức rừ hơn về nội dung và mức độ hiểu biết vấn đề trong đề bài.
2 , Kĩ năng : Phõn tớch bài làm về cỏc mặt nội dung và hỡnh thức diễn đạt. - Chữa bài làm theo cỏc chỉ dẫn và nhận xột của gv.
3, Thái độ : Có ý thức sửa những lỗi hay mắc khi viết văn nh : Lỗi chính tả,
cách sắp xếp bố cục , diễn đạt, lập luận ...
B. Chuẩn bị:
- GV : Chấm, chữa bài chu đáo
- HS : Nắm vững đặc trng kiểu bài nghị luận giải thích .
C. Hoạt động dạy học:
1. ổn định tổ chức 2. Trả bài :
G: Nờu những ưu - nhược điểm của hs.
- Đọc bài làm tốt của hs: Việt Anh , Quỳnh Trang 7a1 ; Thanh , Đặng Thuỷ 7a2
G: Đưa ra một số bài viết của hs cũn
mắc phải một số nhược điểm. - Bài của Hữu Đạt 7a1
- Bài của Việt Anh 7a1
- Yêu cầu hs đọc kỹ bài của mình và chỉ ra các lỗi đã mắc . Sau đó tự sửa - Trao đổi bài với bạn để kiểm tra