6. Kết cấu của luận văn
1.2. Khái niệm, nội dung của đào tạo phát triển nguồn nhânlực công nghệ
thông tin
1.2.1. Khái niệm về đào tạo phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin
Phát triển nguồn nhân lực theo nghĩa rộng được hiểu là tổng thể các hoạt động học tập có tổ chức được tiến hành trong những khoảng thời gian nhất định để nhằm tạo ra sự thay đổi hành vi nghề nghiệp của người lao động (Nguyễn Vân Điềm & Nguyễn Ngọc Quân, 2004, trg 161).
Theo chiều hướng này, phát triển nguồn nhân lực được phản ánh qua ba hoạt động: Đào tạo, giáo dục và phát triển.
Đào tạo: Được hiểu là các hoạt động học tập nhằm giúp cho người lao động
có thể thực hiện có hiệu quả hơn chức năng, nhiệm vụ của mình. Nói cách khác, đào tạo là các hoạt động nhằm đến kiến thức để hoàn thành tốt công việc hiện tại. Đối với các cơ quan thì nhu cầu đào tạo không thể thiếu được bởi vì không phải lúc nào các cơ quan cũng tuyển được những người mới có đủ trình độ, kỹ năng phù hợp với những công việc đặt ra.
Giáo dục: Được hiểu là các hoạt động học tập để chuẩn bị cho con người bước
vào một nghề nghiệp hoặc chuyển sang một nghề mới, thích hợp hơn trong tương lai. Giáo dục cung cấp kiến thức một nghề. Trong các cơ quan thường dùng đào tạo và phát triển để có đội ngũ kế cận, có giáo dục.
Phát triển: Là các hoạt động học tập vượt ra khỏi phạm vi công việc trước mắt
của người lao động, nhằm mở ra cho họ những công việc mới dựa trên cơ sở những định hướng tương lai của tổ chức.
Trong phạm vi của đề tài, khái niệm phát triển NNL CNTT được hiểu là một quá trình nâng cao cả về số lượng lẫn chất lượng NNL CNTT không chỉ để đáp ứng nhu cầu lao động hiện tại mà còn chuẩn bị một nguồn nhân lực đủ về số lượng và mạnh về chất lượng để đáp ứng cho nhu cầu phát triển của ngành CNTT trong tương lai, trong đó giáo dục và đào tạo là yếu tố then chốt quyết định sự phát triển của NNL này.
16
1.2.2. Vai trò và nội dung của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin