tại phiên tòa giả định
Thông qua phân tích về cảm xúc nói chung của con người thì chúng ta đã có thể hiểu một cách tổng quát nhất về các yếu tố cảm xúc. Tuy nhiên, như đã đề cập ở trên thì trong mỗi môi trường khác nhau, đối tượng khác nhau thì cảm xúc của các đối tượng trong đó sẽ khác nhau. Ta dễ dàng chứng mình được quan điểm này khi đặt lên bàn cân về các yếu tố cảm xúc giữa người trưởng thành đã đi làm, sinh viên đại học và học sinh cấp ba thì có sự khác biệt rất lớn trong lối suy nghĩ, cách bộc lộ cảm xúc, ... Do đó, tại mỗi thời điểm nhất định, tùy theo độ tuổi, kinh nghiệm sống, môi trường học tập và làm việc thì mỗi người sẽ có những yếu tố về cảm xúc của riêng họ. Tuy nhiên, những cảm xúc đó thường có khuynh hướng giống nhau với những đối tượng cùng nằm trong một môi trường. Vậy nên, dựa trên cơ sở đánh giá, nghiên cứu và kinh nghiệm thực tiễn của bản thân khi tham gia phiên tòa giả định thì dưới đây tác giả sẽ trình bày một số đặc trưng riêng của yếu tố cảm xúc của sinh viên trong việc tranh tụng tại phiên tòa giả định.
50
Thứ nhất: Điều chỉnh cảm xúc tiêu cực và tích cực tại phiên tòa giả định. Ta đều biết trong mọi trường hợp ta đều luôn cố gắng có càng nhiều cảm xúc tích cực nhất và hạn chế đến mức tối thiểu về những yếu tố cảm xúc tiêu cực. Tuy nhiên, đặc trung của phiên tòa giả định thì lại không có gì quá khác biệt đối với những phiên tòa thực tế. Tại đây mức độ căng thằng được tăng lên rất cao khi người tham gia trong các bên tranh tụng đều phải luôn đặt bản thân trong trạng thái tập trung hết sức để trả lời câu hỏi, bảo vệ quan điểm của mình và phản bác quan điểm của đối phương. Trong hoàn cảnh như vậy thì việc xuất hiện các trạng thái tâm lý tiêu cực rõ ràng là điều không thể tránh khỏi. Do đó, trong trường hợp này hầu như tất cả sinh viên đều chỉ hướng đến việc hạn chế đến mức tối thiếu các ảnh hưởng của trạng thái tâm lý tiêu cực còn việc triệt tiêu hoàn toàn thì hầu như là bất khả thi đối với phần nhiều sinh viên trong trường hợp này khi họ chưa có đủ kinh nghiệm cũng như chưa có thời gian rèn luyện quá nhiều trong môi trường này. Nói về những cảm xúc tiêu cực xuất hiện phổ biến và gây tác động lớn đến hiệu quả của việc tranh tụng tại phiên tòa giả định thì có thể kể đến:
Một là, cảm xúc lo âu, tự ti khi diễn ra tranh tụng tại phiên tòa giả định. Lo âu về việc liệu bản thân có làm tốt, liệu kiến thức mình chuẩn bị có tốt và còn rất nhiều sự lo lắng khác. Điều này đa phần đến từ việc sinh viên tham gia không tự tin với kiến thức mình đã tìm hiểu, họ suy diễn quá nhiều vấn đề, về tính nghiêm trọng của sự việc, từ đó dẫn đến việc tự mình dọa mình. Ngoài ra, một phần cũng đến từ việc sinh viên ít tiếp cận, tham gia vào các phiên tòa giả định trước đây, cho nên tâm lý lo âu là việc khó tránh được. Sự lo âu đó sẽ khiến cho sinh viên mất tự tin trước quan điểm mình đang bảo vệ, nếu bên đối phương tự tin hơn thì hầu như bên mất tự tin đã cầm chắc tấm vé thất bại trong tay. Bỡi lẽ đến quan điểm của họ, họ còn không tự tin thì liệu với sự không tự tin đó họ có thể thuyết phục được ai tin quan điểm của mình, trong trường hợp này rõ ràng dù quan điểm của họ có hay hơn bên đối thủ nhưng chính việc không tự tin sẽ là dấu chấm hết cho việc họ tự tay giao chiến thắng cho đối thủ. Chưa kể tâm lý lo âu còn thường đi kèm với tâm lý hỗn loạn, khi một quan điểm, một sự phản bác của đổi phương mà họ không chưa chuẩn bị trước thì đã lo lắng còn lo lắng hơn, cảm xúc hỗn loạn sẽ nhanh chóng xâm chiếm và kể từ thời điểm đó họ hầu như không còn khả năng lập luận sắc bén như ngày thường nữa. Vậy nên
51
ta mới thấy, kiến thức quan trọng tuy nhiên nắm vững cảm xúc rõ ràng là một chìa khóa quan trọng để sinh viên cho ngoài khác thấy được kho tàng kiến thức của mình.
Hai là, cảm xúc khó chịu, tức giận dẫn đến sự cố chấp theo đuổi một quan điểm. Cảm xúc này xuất hiện trong trường hợp những quan điểm, những lập luận mà một bên cho là đúng lại bị bên khác chối bỏ và hướng theo một chiều hướng khác trong khi chưa đưa ra dẫn chứng làm cho bên còn lại thuyết phục. Thực chất thì tâm lý này đến phần nhiều từ sự háo thắng của một bộ phận sinh viên, khi còn là những người trẻ tuổi thì cảm giác chiến thắng được người khác trong quá trình tranh luận là cảm giác nhiều người muốn hướng đến. Tuy nhiên, tranh tụng tại phiên tòa giả định thì đây là điều không được khuyến khích, có thể được xem là một điểm trừ nếu quá cố chấp tranh cãi về một vấn đề. Bởi lẽ, trong phiên tòa giả định việc của các bên tham gia tố tụng chỉ là đưa ra luận điểm bảo vệ thân chủ của mình còn lại việc xem xét mức hợp lý của lập luận thì sẽ phụ thuộc vào tòa án giả định, trọng tài giả định. Do đó, ta không cần cố gắng giải thích cho đối phương hiểu và để đối phương nhận sai, mà cái ta cần làm là đưa ra những quan điểm hợp lý nhất để phản bác lập luận đối phương và bảo vệ quan điểm của mình, việc đúng hay sai sẽ có người khác quyết định. Chưa kể đến việc khi xuất hiện cảm xúc bực tức thì rất khó để sinh viên có thể giữ bình tĩnh và trình bày những quan điểm mình đã chuẩn bị một cách hợp lý và logic nhất. Chính điều này cũng có thể làm tác động không nhỏ đến luận điểm sinh viên muốn trình bày, cũng như kết quả của phiên tòa dựa trên sự đánh giá của tòa án giả định, trọng tài giả định.
Thứ hai: Cách thức bộc lộ cảm xúc tại phiên tòa giả định. Như đã phân tích về lúc nào nên sử dụng cách thức bộc lộ cảm xúc như thế nào ở phần tổng quan về cảm xúc thì theo đó chúng ta có thể thấy việc sử dụng hình thức bộc lộ cảm xúc nào phụ thuộc rất nhiều vào trong môi trường. Với môi trường tranh tụng tại phiên tòa giả định thì có có một số đặc trưng cơ bản như:
Một là, môi trường mang yếu tố trang trọng. Do đó, đối với những cảm xúc mang hơi hướng tích cực như sự vui vẻ, hạnh phúc thì ta vẫn nên có để có thể làm tâm lý ta tốt hơn tuy nhiên nó thường không nên thể hiện ra ngoài mà chỉ nên bộc lộ bên trong để làm bước đà tâm lý, tiếp thêm động lực để tranh tụng tốt trong phiên tòa giả định.
52
Hai là, môi trường cạnh tranh để gianh phần thắng của các bên tham gia tranh tụng khi họ phải liên tục đối đáp, phản bác lẫn nhau để bảo vệ quan điểm của mình. Với đặc trưng như vậy thì điều nên tránh nhất là cho đối phương biết mình đang nghĩ gì. Vì nếu đối phương biết mình đang nghĩ gì thì những luận điểm mình đưa ra sẽ không còn mang tính chất bất ngờ để có thể mang lại lợi thế trong quá trình tranh luận được. Do đó, những cảm xúc tiêu cực trong trường hợp này ta bắt buộc phải đè nén đến khi kết thúc phiên tòa giả định ta mới nên giải tỏa. Tuy nhiên, không phải bất kì cảm xúc nào cũng cần phải đè nén. Điển hình như cảm xúc tự tin, sẵn sáng tranh luận thì nên được thể hiện ra ngoài để một mặt gây ấn tượng đối với trọng tài giả định, tòa án giả định. Mặt khác, tạo ra thanh thế vững mạnh để có thể gây tác động tâm lý đến đối phương, nhằm mục đích hạn chế đi sự ổn định trong cảm xúc của đối phương.
Qua đó, ta có thể thấy phiên tòa giả định, một mô hình của phiên tòa ngoài thực tế nó không khác gì một bàn cờ chiến lược của hai bên. Nơi mà bất cứ suy nghĩ nào bị đối phương nắm thóp thì đều có thể sẽ phải trả giả bằng thất bại chung cuộc. Từng cảm xúc, từng lập luận, từng lời nói đều có thể là một con dao hai lưỡi. Nó có thể là công cụ để ta chiến thắng đối thủ nhưng đôi khi nó cũng là công cụ để đối thủ chiến thắng ta. Vậy nên, việc nắm vững, làm chủ được các yếu tố kể trên nói chung và yếu tố cảm xúc nói riêng là rất quan trọng trong tranh tụng tại phiên tòa giả định.