đẩy ACSIMẫT khi vật nổi trờn mặt thoỏng của chất lỏng. F = d.V Trong đú: F: độ lớn lực đẩy Ác- si – một d: Trọng lượng riờng của chất lỏng V: thể tớch của phần vật chỡm trong chất lỏng. * Chỳ ý: Vật chỡm xuống khi: dv > dl Vật đứng yờn ở đỏy bỡnh:
+ Đọc và trả lời cỏc cõu hỏi C3 - C6.
+ Cụng thức tớnh độ lớn lực đẩy Ác si met như nào?
- Học sinh tiếp nhận: Trả lời C3 - C6.
*Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: Đọc thụng tin trong SGK trả lời C3 - C6. - Giỏo viờn: uốn nắn sửa chữa kịp thời sai sút của HS. - Dự kiến sản phẩm: Cột nội dung.
*Bỏo cỏo kết quả: Bờn cột nội dung.
*Đỏnh giỏ kết quả:
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ. - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ.
->Giỏo viờn chốt kiến thức và ghi bảng:
P = FA + F nõng của đỏy bỡnh. " lơ lửng trong CL: dv = dl (P = FA= V.d, với V là thể tớch của vật) " nổi lờn mặt CL: dv < dl (P = F’A=V’.d, với V’ là thể tớch phần chỡm của vật trong chất lỏng) C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phỳt)
1. Mục tiờu: Hệ thống húa KT và làm một số BT giải thớch hiện tượng thực tế. Vận dụng linh hoạt cỏc cụng thức đề giải cỏc bài tập đơn giản.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cỏ nhõn, cặp đụi: Nghiờn cứu tài liệu. - Hoạt động chung cả lớp.
3. Sản phẩm hoạt động:
- Phiếu học tập cỏ nhõn: Trả lời cỏc yờu cầu của GV. - Phiếu học tập của nhúm:
4. Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ:
- Học sinh tự đỏnh giỏ.
- Học sinh đỏnh giỏ lẫn nhau. - Giỏo viờn đỏnh giỏ.
5. Tiến trỡnh hoạt động:
*Giỏo viờn chuyển giao nhiệm vụ:
- Giỏo viờn yờu cầu:
+ GV gọi 2 HS đọc ghi nhớ.
+ Vận dụng kiến thức đó học vào để trả lời C7-C8.
- Học sinh tiếp nhận: Nghiờn cứu nội dung bài học để trả
lời.
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: Thảo luận cặp đụi Nghiờn cứu SGK và ND bài học để trả lời.
- Giỏo viờn: Điều khiển lớp thảo luận theo cặp đụi. - Dự kiến sản phẩm: (Cột nội dung)
*Bỏo cỏo kết quả: (Cột nội dung)
*Đỏnh giỏ kết quả:
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ. - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ.
->Giỏo viờn chốt kiến thức và ghi bảng: