Tạo hứng thỳ cho HS trong học tập, tạo sự tũ mũ cần thiết của tiết học.
Tổ chức tỡnh huống học tập. 2. Phương phỏp thực hiện: - Hoạt động cỏ nhõn, chung cả lớp 3. Sản phẩm hoạt động HS trỡnh bày được định lụật về cụng. Làm BT 14.2/ SBT.
4. Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ
- Học sinh đỏnh giỏ. - Giỏo viờn đỏnh giỏ.
5. Tiến trỡnh hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ
-> Xuất phỏt từ tỡnh huống cú vấn đề:
- Giỏo viờn yờu cầu:
+ ?Hóy phỏt biểu định lụật cụng?
+ Làm BT 14.2 SBT?
- Học sinh tiếp nhận:
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: Nhớ lại kiến thức cũ để trả lời. - Giỏo viờn:
- Dự kiến sản phẩm:
*Bỏo cỏo kết quả: *Đỏnh giỏ kết quả:
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ: - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ:
->Giỏo viờn gieo vấn đề cần tỡm hiểu trong bài học.
->Giỏo viờn nờu mục tiờu bài học: Bài học
hụm nay chỳng ta cựng giải một số bài tập đó học.
(GV ghi bảng động)
B. HOẠT ĐỘNG HèNH THÀNH KIẾNTHỨC THỨC
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phỳt)1. Mục tiờu: Hệ thống húa kiến thức và làm 1. Mục tiờu: Hệ thống húa kiến thức và làm một số bài tập.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cỏ nhõn, cặp đụi: Nghiờn cứu tài
liệu.
15.1 . Cõu c
15.4 .
Trọng lượng của 1m3 nước là P = 10 000N
- Hoạt động chung cả lớp.
3. Sản phẩm hoạt động:
- Phiếu học tập cỏ nhõn: - Phiếu học tập của nhúm:
4. Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ:
- Học sinh tự đỏnh giỏ.
- Học sinh đỏnh giỏ lẫn nhau. - Giỏo viờn đỏnh giỏ.
5. Tiến trỡnh hoạt động
*Giỏo viờn chuyển giao nhiệm vụ
- Giỏo viờn yờu cầu nờu: lần lượt
+ Y/C hs đọc, trả lời bài 15.1/SBT. + Đọc và túm tắt đề bài 15.4/SBT? + Đọc và túm tắt đề bài 15.5/SBT? + Đọc và túm tắt đề bài 15.6/SBT? + Y/C hs đọc, trả lời bài 16.1/SBT. + Đọc và túm tắt đề bài 16.2/SBT? + Đọc và túm tắt đề bài 16.3/SBT? + Đọc và túm tắt đề bài 16.4/SBT?
- Học sinh tiếp nhận: lần lượt , đọc, túm tắt
và giải từng bài.
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: Thảo luận cặp đụi Nghiờn cứu ND bài học để trả lời.
- Giỏo viờn: Điều khiển lớp thảo luận theo
cặp đụi.
- Dự kiến sản phẩm:
*Bỏo cỏo kết quả: *Đỏnh giỏ kết quả
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ. - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ.
->Giỏo viờn chốt kiến thức và ghi bảng:
15.1, 15.4, 15.5. 15.616.1 . C 16.1 . C
16.2.
- Ngõn núi đỳng, nếu lấy cõy bờn đường làm mốc chuyển động
- Hằng núi đỳng, nếu lấy toa tàu làm mốc chuyển động.
16.3. Của cỏnh cung . Đú là thế năng
16.4. Nhờ năng lượng của bỳa. Đú là độngnăng. năng.
16.5. Nhờ thế năng của dõy cút.
120m3 nước rơi từ độ cao h = 25m xuống dưới , thực hiện một cụng là :
A = 120.10 000.25 =30 000 000(J)
Cụng suất của dũng nước : kW W t A P 500 ) ( 500000 60 30000000 = = = = Trả lời : P = 500kW 15.5* a) Để lờn đến tầng thứ 10, thang mỏy phải vượt qua 9 tầng , vậy phải lờn cao : h=3,4.9 = 30,6(m) Khối lượng của 20 người là 50.20 = 1000(kg)
Trọng lượng của 20 người là : P = 10000N
Vậy cụng phải tiờu tốn cho mỗi lần thang lờn tối thiểu là :
A = P.h = 10 000.30,6(J) A = 306 000J
Cụng suất tối thiểu của động cơ kộo thang lờn là : kW p W t A p 1 , 5 ) ( 5100 60 306000 = = = =
b) Cụng suất thực hiện của động cơ: 5100.2=10200(W) = 10,2(kW) Chi phớ cho một lần thang lờn : đ T T 136 136 60 2 , 10 . 800 = = = Trả lời : a) P=5,1kW b) T= 136đ 15.6 F = 80N ; s = 4,5km = 4 500m ; t= 30 ph = 1800s Cụng của ngựa A = Fs = 80.4 500 = 360 000(J)
Cụng suất trung bỡnh của ngựa : ) ( 200 1800 360000 W t A p= = = D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TèM TềI, MỞ RỘNG (5 phỳt)
1.Mục tiờu:
HS vận dụng cỏc kiến thức vừa học giải thớch, tỡm hiểu cỏc hiện tượng trong thực tế cuộc sống, tự tỡm hiểu ở ngoài lớp. Yờu thớch mụn học hơn. 2. Phương phỏp thực hiện: Nờu vấn đề, vấn đỏp – gợi mở. Hỡnh thức: hoạt động cỏ nhõn, cặp đụi, nhúm. 3. Sản phẩm hoạt động
HS hoàn thành cỏc nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau.
4. Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ
- Học sinh đỏnh giỏ.- Giỏo viờn đỏnh giỏ.
5. Tiến trỡnh hoạt động:
*Giỏo viờn chuyển giao nhiệm vụ
- Giỏo viờn yờu cầu nờu:
+ Đọc và chuẩn bị nội dung bài tiếp theo. + Làm phần A. ụn tập/SGK
- Học sinh tiếp nhận: Nghiờn cứu nội dung
bài học để trả lời.
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: Tỡm hiểu trờn Internet, tài liệu
sỏch bỏo, hỏi ý kiến phụ huynh, người lớn hoặc tự nghiờn cứu ND bài học để trả lời.
- Giỏo viờn: - Dự kiến sản phẩm:
*Bỏo cỏo kết quả: Trong vở BT.
*Đỏnh giỏ kết quả
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ. - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ khi kiểm tra vở BT hoặc KT miệng vào tiết học sau..
BTVN: Làm phần A. ụn tập/SGK.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
... ... ... ..., ngày thỏng năm Tuần: 23 - Tiết: 23 TỔNG KẾT CHƯƠNG I – CƠ HỌC I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức:
- ễn tập hệ thống hoỏ kiến thức cơ bản của phần cơ học để trả lời cỏc cõu hỏi trong phần ụn tập.
2. Kỹ năng:
- Vận dụng cỏc kiến thức đó học để giải cỏc bài tập trong phần vận dụng.
3. Thỏi độ:
- Cẩn thận, tỉ mỉ, yờu thớch bộ mụn.
- Cú sự tương tỏc, hợp tỏc giữa cỏc thành viờn trong nhúm.
4. Năng lực:
- Năng lực tự học: đọc tài liệu, ghi chộp cỏ nhõn. - Năng lực hợp tỏc nhúm: Thảo luận và phản biện. - Năng lực trỡnh bày và trao đổi thụng tin trước lớp.
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của giỏo viờn:
- Kế hoạch bài học.
- Học liệu: Bảng phụ ghi trũ chơi ụ chữ.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước ở nhà.
III. TIẾN TRèNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Mụ tả phương phỏp và kĩ thuật thực hiện cỏc chuỗi hoạt động trong bài học:
Tờn hoạt động Phương phỏp thực hiện Kĩ thuật dạy học
A. Hoạt động khởi động
- Dạy học nghiờn cứu tỡnh huống.
- Dạy học hợp tỏc.
- Kĩ thuật đặt cõu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tỏc …. B. Hoạt động hỡnh thành kiến thức C. Hoạt động luyện tập
- Dạy học nờu vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Dạy học theo nhúm.
- Kĩ thuật đặt cõu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tỏc D. Hoạt động vận
dụng
- Dạy học nờu vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật đặt cõu hỏi ….
E. Hoạt động tỡm tũi, mở rộng
- Dạy học nờu vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật đặt cõu hỏi ……
2. Tổ chức cỏc hoạt động
Tiến trỡnh hoạt động
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (10 phỳt)
1. Mục tiờu:
Tạo hứng thỳ cho HS trong học tập, tạo sự tũ mũ cần thiết của tiết học.
2. Phương phỏp thực hiện:
- Hoạt động cỏ nhõn, chung cả lớp
3. Sản phẩm hoạt động
Chơi trũ chơi ụ chữ.
4. Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ
- Học sinh đỏnh giỏ. - Giỏo viờn đỏnh giỏ.
5. Tiến trỡnh hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ
-> Xuất phỏt từ tỡnh huống cú vấn đề:
- Giỏo viờn yờu cầu:
+ Treo bảng trũ chơi ụ chữ H18.3.
+ Tổ chức HS chơi theo 2 nhúm ( đội). + Bốc thăm mỗi đội 5 cõu.
Đội nào diểm cao hơn thỡ đội đú thắng.
- Học sinh tiếp nhận:
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: Nhớ lại kiến thức cũ để trả lời. - Giỏo viờn:
- Dự kiến sản phẩm:
*Bỏo cỏo kết quả: *Đỏnh giỏ kết quả:
- Học sinh nhận xột, bổ sung, đỏnh giỏ: - Giỏo viờn nhận xột, đỏnh giỏ:
->Giỏo viờn gieo vấn đề cần tỡm hiểu trong bài học.
->Giỏo viờn nờu mục tiờu bài học: Bài học
hụm nay chỳng ta cựng hệ thống lại toàn bộ kiến thức đó học trong chương Cơ học.
(GV ghi bảng động)
Trũ chơi ụ chữ.
1- cung; 2- khụng đổi; 3 - bảo toàn 4 - cụng suất. 5 - ỏc si một 6- tương đối. 7 - bằng nhau 8- Dao động 9 - lực cõn bằng. B. HOẠT ĐỘNG HèNH THÀNH KIẾN THỨC C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (30 phỳt) 1. Mục tiờu: Hệ thống húa kiến thức và làm một số bài tập.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cỏ nhõn, cặp đụi: Nghiờn cứu tài
liệu.
- Hoạt động chung cả lớp.
3. Sản phẩm hoạt động:
- Phiếu học tập cỏ nhõn: - Phiếu học tập của nhúm:
4. Phương ỏn kiểm tra, đỏnh giỏ:
- Học sinh tự đỏnh giỏ.
- Học sinh đỏnh giỏ lẫn nhau.
A.ễN TẬP
I. Phần cơ học: (C1 - C10)