C. Chuẩn bị giáo cụ.
2. Kiểm tra bài cũ: Nội dung: căn cứ vào sự chuẩn bị của học sinh 3 Nội dung bài mới: Giới thiệu bài.
3. Nội dung bài mới: Giới thiệu bài.
Mở bài và kết bài của một bài văn nghị luận tuy chỉ viết ngắn gọn nhng lại rất quan trọng vì một phần(mở bài) có nhiệm vụ nêu vấn đề, một phần kết có nhiệm vụ kết thúc vấn đề. Bài viết có đi đúng hớng hay không đội khi chỉ cần đọc mở bài, kết bài cũng có thể biết đợc. Rèn luyện kĩ năng viết mở bài và kết bài là rất cần thiết. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tiến hành rèn luyện các kĩ năng này.
a. Đặt vấn đề: b.Triển khai bài dạy:
HOạT ĐộNG THầY Và TRò NộI DUNG KIếN THứC
-Hoạt động 1: Tổ chức rền luyện kỹ năng viết phần mở bài.
Giáo viên vào bài.
- Bài tập 1: Phân tích giá trị nghệ thuật của tình huống truyện trong tác phẩm " Vợ nhặt " của Kim Lân. - Bài tập 2: Phân tích các cách ở bài ở SGK:
+ Đoán định đề tài đợc triển khai trong văn bản.
+ Phân tích tính tự nhiên, hấp dẫn của các mở bài.
I.Viết phần mở bài. 1.Tìm hiểu cách mở bài.
-Đề tài đợc trình bày: Giá trị nghệ thuật của tình huống truyện trong Vợ nhặt của Kim Lân
-Cách mở bài: mở bài gián tiếp, dẫn dắt tự nhiên, tạo ra sự hấp dẫn…
2. Phân tích cách mở bài: - Đoán định đề tài:
+ Mở bài 1: Quyền tự do, độc lập của dân tộc Việt Nam.
+ Mở bài 2: Nét đặc sắc của t tởng, nghệ thuật bài thơ Tống biệt hành của Thâm Tâm.
Học sinh thảo luận nhóm, trình bày trớc lớp.
Bài tập 3: Từ hài bài tập trên anh (chị) hãy cho biết phần mở bài cần đáp ứng yêu cầu gì trong quá trình tạp lập văn bản?
Học sinh làm việc cá nhân, phát biểu trớc lớp.
-Hoạt động 2: Tổ chức rèn luyện kỹ năng viết phần kết bài.
Bài tập 1: Tìm hiểu các kết bài Sgk cho đề bài: Suy nghĩ của anh (chị) về nhận vật ông lái đò trong tuỳ bút
Ngời lái đò sông Đà (Nguyên
Tuân).
Học sinh đọc kyc các kết bài Sgk, phát biểu ý kiến.
Bài tập 2: Phân tích các kết bài Sgk.
Học sinh đọc kyc, thảo luận nhóm, cử đại diện trình bày.
Bài tập 3: Từ hai bài tập trên anh (chị) hãy cho biết phần kết bài cần đáp ứng yêu cầu gì trong quá trình tạo lập văn bản.
Học sinh làm việc cá nhân, phát biểu trớc lớp.
+ Mở bài 3: Những khám phá độc đáo, sâu sắc của Nam Cao về đề tài ngời nông dân trong tác phẩm Chí Phèo.
→ Cả 3 cách mở bài đều gián tiếp, dẫn dắt tự nhiên, tạo đợc ấn tợng, sự lôi cuốn, hấp dẫn ngời đọc hớng tới đề tài.
3. Yêu cầu phần mở bài:
- Thông báo chính xác, ngắn gọn về đề tài.
- Hớng ngời đọc (ngời nghe) vào đề tài một cách tự nhiên, gợi sự hứng thú với vấn đề đợc trình bày trong văn bản.
II. Viết phân thân bài: 1. Tìm hiểu các kết bài.
- Đề tài: Suy nghĩ của anh (chị) về nhân vật ông lái đò trong tuỳ bút Ngời lái đò sông Đà (Nguyễn Tuân).
- Cách kết bài hai phù hợp hơn với yêu cầu trình bày đề tài: Đánh giá khái quát về ý nghĩa của hình tợng nhân vật ông lái đò, đồng thời gợi suy nghĩ, liên tởng sâu sắc cho ngời đọc.
2. Phân tích các kết bài:
-Kết bài 1: Tuyên bố độc lập và khẳng định quyết tâm của toàn dân tộc Việt Nam đem tinh thần, lực l- ợng, tính mạng và của cải để giữ vững độc lập. - Kết bài 2: ấn tợng đẹp đẽ, không bao giờ phai nhoà về hình ảnh một phố huyện nghèo trong câu chuyện Hai đứa trẻ của Thạch Lam.
-Cả hai kết bài đều tác động mạnh mẽ đến nhận thức và tình cảm của ngời đọc.
3. Yêu cầu của phần kết bài.
-Thông báo về sự kết thúc của việc trình bày đề tài, nêu đánh giá khái quát của ngời viết về những khía cạnh nổi bật nhất của vấn đề.
-Gợi lên tởng rộng hơn, sâu sắc hơn.