- HS cĩ ý chí vươn lên trong cuộc sống.
III.CÁC HOẠT ĐỘNGDẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức lớp 1 Chuẩn bị đồ dùng học tập
2. Kiểm tra bài cũ
- Mời 2 HS thực hành đĩng vai trao đổi ý kiến với người thân về
3
Hs trao đổi HS nhận xét
nguyện vọng học thêm một mơn năng khiếu (đề bài tuần 9)
GV nhận xét
3. Bài mới
3.1 Giới thiệu bài Trong tiết TLV
tuần 9, các em đã luyện tập trao đổi ý kiến với người thân về nguyện vọng học thêm một mơn năng khiếu. Trong tiết học hơm nay, các
em sẽ tiếp tục thực hành trao đổi ý kiến với người thân về một đề tài gắn với chủ điểm Cĩ chí thì nên
1 HS nghe và ghi tên bài
Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
3.2 Hoạt động1:HDHS phân tích đề bài
- GV cùng HS phân tích đề bài
- Nhắc HS lưu ý:
+ Phải đĩng vai khi trao đổi trong
lớp học: 1 bên là em, 1 bên là người thân của em. Các em phải cùng đọc
một truyện mới trao đổi với nhau
được. Khi trao đổi, hai người phải
thể hiện thái độ khâm phục nhân
vật trong câu chuyện.
12
Đề bài : Em & người thân cùng đọc 1 truyện nĩi về một người cĩ ý chí, nghị lực vươn lên trong
cuộc sống.em trao đổi với người thân về tính cách đáng khâm phục của nhân vật đĩ .
Hãy cùng bạn đĩng vai người thân để thực hiện cuộc trao đổi trên
- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đề bài, tìm những từ ngữ quan trọng & gạch chân dưới các từ đĩ
3.3Hoạt động2: HD HS thực hiện cuộc trao đổi.
- GV yêu cầu HS đọc gợi ý 1
- GV mời từng HS nêu bạn mà mình chọn cặp, đề tài trao đổi
- GV treo bảng phụ viết sẵn tên một số nhân vật trong sách, truyện.
-Yêu cầu HS đọcgợi ý 2
-Yêu cầu 1 HS giỏi làm mẫu nĩi nhân vật mà mình chọn trao đổi & sơ lược về nội dung trao đổi theo gợi ý trong SGK. GV gợi y bằng các câu hỏisau: + Hồn cảnh sống của nhân vật (những khĩ khăn khác thường)? + Nghị lực vượt khĩ? + Sự thành đạt? 20
- HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1
- HS nêu
- Từng cặp HS tiếp nối nhau nĩi nhân vật mà mình chọn
- HS đọc thầm lại gợi ý 2
- 1 HS giỏi làm mẫu theo gợi ý của GV, VD:
+ Từ một cậu bé mồ cơi cha,
phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong, ơng Bạch Thái Bưởi đã trở thành “vua tàu thủy”
+ Ơng Bưởi kinh doanh đủ nghề. Cĩ lúc mất trắng tay vẫn khơng nản chí.
+ Ơng Bưởi đã chiến thắng trong cuộc cạnh tranh với các
- Yêu cầu HS đọc gợi ý 3 và trả lời các câu hỏi trong SGK
+ Người nĩi chuyện với em là ai? + Em xưng hơ như thế nào?
+ Em chủ động nĩi chuyện với người thân hay người thân gợi chuyện.
HS thực hành trao đổi theo cặp
- GV đến từng nhĩm giúp đỡ
Thi trình bày trước lớp
- HD cả lớp nhận xét theo tiêu chí sau:
+ Nắm vững mục đích trao đổi. + Xác định đúng vai.
+ Nội dung trao đổi rõ ràng, lơi cuốn.
+ Thái độ chân thật, cử chỉ, động tác tự nhiên.
chủ tàu người Hoa, người Pháp. Ơng được gọi là “một bậc anh hùng kinh tế”
- HS đọc gợi ý 3
+ Là bố em
+ Em gọi bố, xưng con
+ Bố chủ động nĩi chuyện với em sau bữa cơm tối vì bố rất khâm phục nhân vật trong truyện.
- Các nhĩm thống nhất dàn ý đối đáp (viết ra nháp) sau đĩ thực hành trao đổi, lần lượt đổi vai cho nhau, nhận xét, gĩp ý để bổ sung hồn thiện bài trao đổi.
- HS thi đĩng vai trao đổi trước lớp.
- Cả lớp nhận xét theo tiêu chí GV nêu.
- Cả lớp bình chọn cặp trao đổi hay nhất, bạn HS ăn nĩi giỏi giang, giàu sức thuyết phục người đối thoại.
4. Củng cố
Gv hỏi : Khi trao đổi với người thân em cần chú ý điều gì Gv nhận xét giờ học
2
hs nêu
5. Dặn dị
Về nhà viết lại vào vở bài trao đổiở lớp
- Chuẩn bị bài: Mở bài trong bài văn kể chuyện. 1 HS chú ý nghe ********************************************* TỐN TIẾT 55: MÉT VUƠNG I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức:
Biết mét vuơng là đơn vị đo diện tích ; đọc , viết được mét vuơng “ m2 ” . - Biết được 1m2 = 100 dm2 . Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2 , cm2
2.Kĩ năng:
- HS biết đọc & viết kí hiệu của mét vuơng, biểu diễn được mối quan hệ giữa mét vuơng với đêximét vuơng và xăngtimét vuơng.
- HS biết vận dụng các đơn vị đo m2, dm2, cm2 để giải một số bài tập cĩ liên quan.
3. Thái độ: Học sinh thích học tốn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV chuẩn bị hình vẽ biểu diễn hình vuơng cĩ cạnh bằng 1 m (kẻ ơ vuơng gồm 100 hình vuơng 1dm2)
- HS chuẩn bị giấy kẻ ơ vuơng (1cm x 1cm) & các đồ dùng học tập khác (thước, ê ke)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức lớp
GV Kiểm tra sĩ số
1 HS báo cáo HS hát
Chuẩn bị đồ dùng học tập
2. Kiểm tra bài cũ
- GV yêu cầu HS làm lại bài tập 5.
- Đêximét vuơng là gì? - GV nhận xét 3 HS trả lời HS nhận xét 3. Bài mới
3.1 Giới thiệu bài : Mét vuơng 1
HS nghe và ghi tên bài
3.2 Hoạt động1: Giới thiệu hình vẽ biểu diễn hình vuơng cĩ cạnh dài 1m & được chia thành các ơ vuơng 1 dm2
-GV treo bảng cĩ vẽ hình vuơng- GV giới thiệu: để đo diện tích, ngồi dm2, cm2, người ta cịn sử dụng đơn vị m2. m2 là diện tích hình vuơng cĩ cạnh dài 1m.
-GV yêu cầu HS tự nêu cách viết kí hiệu mét vuơng: m2
-Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trên bảng phụ -Hình vuơng lớn cĩ cạnh là bao nhiêu? -Hình vuơng nhỏ cĩ cạnh là bao nhiêu? -Cạnh hình vuơng lớn gấp mấy lần cạnh hình vuơng nhỏ? -Một hình vuơng nhỏ cĩ diện tích là bao nhiêu? -Một hình vuơng lớn bằng bao nhiêu hình vuơng nhỏ ghép lại ?
- Vậy diện tích hình vuơng lớn là bao nhiêu?
-1mét vuơng bằng mấy đêximét vuơng ? 10 HS quan sát - Mét vuơng viết tắt là m2. - 1m - 1dm - 10 lần. - 1dm2 - 100 hình - Là 100 dm2 1m2 = 100dm2
- 1dm2 bằng mấy cm2?
- Vậy 1 mét vuơng bằng mấy xăngtimét vuơng?
- GV nhận xét & rút ra kết luận: Diện tích hình vuơng cĩ cạnh dài 1 m bằng tổng diện tích của 100 hình vuơng nhỏ cạnh dài 1 dm.
- GV nêu bài tốn: tính diện tích hình vuơng cĩ cạnh bằng 10 dm?
- GV giúp HS rút ra nhận xét:
1m2=100 dm2
- Yêu cầu HS đọc & ghi nhớ mối quan hệ này. 1 dm2 = 100cm2 - 1 m2 = 10 000cm2 HS thực hiện: 10 x 10 = 100(dm2) 1 m2 = 100 dm2 1 dm2 = 100 cm2 Vậy 1 m2 = 10 000 cm2 3.3Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV treo bảng phụ HD HS làm bài.
- Điền số hoặc chữ vào chỗ chấm GV nhận xét – tuyên dương
5
- HS đọc yêu cầu bài và giải bài tốn vào phiếu học tập. -2HS đọc số và viết số. HS khác nhận xét Đọc Viết Chín trăm chín mươi mét vuơng 990m2 Hai nghìn khơng trăm linh năm mét vuơng
2005m2
Bài tập 2:
Gọi HS đọc yêu cầu bài
Yêu cầu HS nêu quan hệ giữa cm2; dm2 ;m2.
Và lên bảng điền số.
GV cùng HS nhận xét – sửa bài.
7
HS đọc yêu cầu bài 1m2 = 100dm2 400dm2 = 4m2 100dm2 =1m2 2110m2 = 211000dm2 1m2 = 10000cm2 15m2 = 150000cm2 10000cm2= 1m2 10dm22cm2 =1002cm2 Bài tập 3:
Gọi HS đọc yêu cầu bài- Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn hỏi gì?
- Yêu cầu HS nêu hướng giải tốn. - Nhắc lại cách tính chu vi & diện tích hình chữ nhật?
GV chấm vở – nhận xét.
6 HS đọc yêu cầu bài ghi tĩm tắt và giải vào vở.
Bài giải
Diện tích của một viên gạch là: 30 x 30 = 900(cm2) Diện tích của căn phịng đĩ là: 900x 200= 180000(cm2)= 18(m2) Đáp số: 18m2
Gọi HS đọc yêu cầu bài Tính diện tích của miếng bìa
– HD HS làm ở nhà 5cm 3cm 15cm Diện tích hình chữ nhật lớn là : 15 x 5 = 75(cm2) Diện tích hình chữ nhật nhỏ là : 3 x 5 = 15 (cm2)
Diện tích miếng bìa 75 - 15 = 60 (cm2) Đáp số 60 cm2
4. Củng cố
HS nêu nội dung chính của bài
- Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo.
-Hai đơn vị đo diện tích gấp hoặc kém nhau bao nhiêu lần?
Gv nhận xét giờ học
2 hs nêu
1 m2 = 100 dm2
1 dm2 = 100 cm2
1 m2 = 10 000 cm2
-Hai đơn vị đo diện tích gấp hoặc kém nhau 100 lần.
-HS nhận xét tiết học
5. Dặn dị
- Học bài và làm bài tập 4.
-Chuẩn bị bài: Nhân một số với một tổng.
1 HS chú ý nghe
***************************************************
TẬP LÀM VĂN