III. Tổng kết, ghi nhớ:SGK /
3. Phân tích phải trá
a) Phê phán những biểu hiện sai trái
? Đọc ĐV: Các ngơi → kém gì. ĐVđề cập đến vấn đề nào ? - Nêu mối quan hệ, ân tình giữa chủ soái & tớng sĩ.
? TQT đối xử với tớng sĩ ntn ? Sự quan tâm trên những mặt nào ? - Không có mặc cho áo
- Không có ăn cho cơm - Quan nhỏ → ta thăng chức - Lơng ít → ta cấp bổng - Đi thủy → ta cho thuyền - Đi bộ → ta cho ngựa
- Trận mạc cùng nhau sống chết - ở nhà cùng nhau vui cời
⇒ TQT bộc lộ sự quan tâm, chăm lo chu đáo quyền lợi vật chất của tớng sĩ. ? Mối ân tình giữa TQT & tớng sĩ đợc đặt trên cơ sở những mối quan hệ nào ?
- Mối ân tình giữa TQT & tớng sĩ đợc đặt trên cơ sở 2 quan hệ: quan hệ chủ tớng và quan hệ cùng cảnh ngộ. Tác giả nêu mối quan hệ chủ tớng để khích lệ lòng trung quân ái quốc, nêu quan hệ cùng cảnh ngộ để khích lệ lòng ân nghĩa thủy chung của những ngời cùng chung hoàn cảnh. Đó chính là cái khéo léo trong nghệ thuật của tác giả.
? Đọc thầm Đoạn văn tiếp: Nay các ngơi → Muốn vui vẻ đoạn văn có nội dung gì?
Nêu những chi tiết TQT phê phán tớng sĩ ? Đọc chú giải 18, 19 - Chủ nhục → không biết lo
- Nớc nhục → không biết thẹn - Hầu giặc → không biết tức
⇒ Tác giả đa một loạt hình ảnh đối lập để phê phán thái độ vô trách nhiệm, thiếu tự trọng, tự tôn DT.
- Chọi gà, đánh bạc, vui thú ruộng vờn, quyến luyến vợ con, lo làm giầu, ham săn bắn, thích rợu ngon, mê tiếng hát.
? Em có nhận xét gì về cách phê phán của tác giả ? Những thú vui đó có phải tất cả đều là xấu không ? Tại sao tác giả lại phê phán ?
- Những thú vui đo không phải tất cả đều là xấu nhng đặt trong hoàn cảnh vận mệnh đất nớc đang ngàn cân treo sợi tóc thì thái độ bàng quan đó không chỉ là sự thờ ơ nông cạn mà còn là sự vong ân, bội nghĩa trớc mối ân tình của chủ t- ớng. Sự ăn chơi hởng lạc là sự vô trách nhiệm đến táng tận lơng tâm.
? Sau khi phê phán tác giả vạch ra hiệu quả của lối sống vô trách nhiệm đó là gì ?
- Cựa gà trống không thể ... thủng áo giáp - Mẹo cờ bạc - ... mu lợc nhà binh
- Chén rợu ngon - giặc say chết
- Thái ấp không còn - bổng lộc các ngơi - Gia quyến ta - vợ con các ngơi.
? Hãy chỉ ra NT lập luận đặc sắc trong đoạn văn phê phán này ? Tác giả phê phán nhằm mục đích gì ?
- Có lúc tác giả dùng cách nói thẳng gần nh sỉ mắng: Không biết lo, không biết then, không biết tức... Có khi tác giả dùng cách nói mỉa mai chế giễu: Cựa gà trống ... để chỉ rõ hiệu quả tai hại của lối sống cầu an, hởng lạc.
GV: Sự phê phán đó không chỉ xuất phát từ quyền lợi của chủ soái mà còn xuất phát từ quyền lợi danh dự của tớng sĩ nên tính thuyết phục mạnh mẽ hơn. Đoạn văn kết thúc bằng một câu hỏi xoáy vào tâm can tớng sĩ.
b) Khẳng định những hành động đúng:
? Đọc thầm đoạn văn tiếp theo, cùng với phê phán thái độ hành động của t- ớng sĩ TQT còn chỉ ra những việc làm đúng, đó là những việc làm nào ?
- Kiềng canh nóng... Đặt mồi lửa - Huấn luyện quân sĩ.
? Đọc chú thích / TQT khuyên quân sĩ điều gì ?
- Cần nêu cao tinh thần cảnh giác, tích cực chăm lo luyện tập võ nghệ chuẩn bị đánh giặc.
? Sau khi nêu lên những việc làm đúng nên làm, ông còn chỉ ra viễn cảnh thắng lợi ntn ?
- Thái ấp vững bền → các ngơi.
? TQT đã sử dụng NT nào khi chỉ ra viễn cảnh đó ? Tác dụng ?
- Khi nêu viễn cảnh thắng lợi tác giả dùng một loạt so sánh điệp ngữ và các câu khẳng định. TQT đã khơi vào tình cảm nhân bản sâu xa cao quí và thiêng liêng, ngời của mọi con ngời từng bớc, chỉ ra cho tớng sĩ thấy rõ cái đúng sai, điều phải trái khích lệ lòng tự trọng ở họ.
? Qua 3 đoạn văn trên các em thấy TQT đã khích lệ tớng sĩ nhiều mặt, từ ý chí lập công danh, xả thân vì nớc, lòng căm thù giặc, lòng yêu nớc, ý thức trách nhiệm... Vậy cái đích cuối cùng ông muốn khích lệ ở tớng sĩ điều gì.
- Khơi dậy lòng yêu nớc
- ý chí quyết chiến quyết thắng kẻ thù - Quyết tâm hi sinh bảo vệ Tổ quốc.