Trong bối cảnh hiện nay đất nước đang hội nhập với thế giới, chúng ta cần phải tiếp tục thực hiện Chỉ thị 40-CT/TW của Ban Bí thư Trung Ương Đảng về việc nâng cao chất
lượng đội ngũ GV và CBQL giáo dục, với mục tiêu là: Tập trung xây dựng đội ngũ nhà giáo và CBQL giáo dục theo hướng chuẩn hóa, nâng cao chất lượng về trình độ chuyên môn, trình độ quản lý, đảm bảo đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đặc biệt chú trọng nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, lương tâm nghề nghiệp, đáp ứng đòi hỏi ngày càng cao của sự nghiệp giáo dục trong công cuộc đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Rà soát, sắp xếp lại đội ngũ CBQL giáo dục; xây dựng lực lượng CBQL tận tâm, thạo việc, có năng lực điều hành; xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng CBQL phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn từ nay đến năm 2020.
Kết luận chương 1
Phát triển đội ngũ CBQL theo yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay là một vấn đề thực sự cần thiết, nhất là đối với đội ngũ CBQL bậc học MN. Đây là bậc học đầu tiên, cơ bản trong hệ thống giáo dục quốc dân nên đòi hỏi đội ngũ CBQL phải được trang bị đầy đủ những kiến thức về chuyên môn, nghiệp vụ quản lý, đặc biệt là những kỹ năng quản lý, các phẩm chất và năng lực của người quản lý để giúp đội ngũ CBQL hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
Phát triển đội ngũ CBQL các trường MN chính là phát triển về cơ cấu, chất lượng của đội ngũ CBQL:
- Về cơ cấu: cần đảm bảo sự đồng bộ về số lượng, số đảng viên, độ tuổi, thâm niên công tác, đồng thời cần đảm bảo về chuyên môn, nghiệp vụ.
- Về chất lượng chính là năng lực và phẩm chất của cá nhân CBQL.
Bên cạnh đó, công tác phát triển đội ngũ CBQL cần quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng rõ ràng, cụ thể, định hướng lâu dài và có chế độ khen thưởng, đãi ngộ hợp lý sẽ góp phần nâng cao chất lượng công tác quản lý trường học và ngành học.