I. NGễN NGỮ SINH HOẠT:
2. Cỏc dạng biểu hiện của ngụn ngữ sinh hoạt:
- Dạng núi (độc thoại, đối thoại).
- Dạng viết (thư từ, nhật kớ, hồi ức cỏ nhõn).
- Trong văn bản văn học thỡ lời thoại của nhõn vật là dạng tỏi hiện, mụ phỏng ngụn ngữ sinh hoạt hàng ngày.
*Ghi nhớ: sgk. II. LUYỆN TẬP:
- Cõu 1: Lời khuyờn chõn thành trong khi hội thoại. Mọi người hĩy tụ n trọng và lịch sự, biết lựa chọn từ ngữ cho phự hợp.
- Cõu 2: Muốn biết vàng tốt hay xấu phải thử qua lửa. Chuụng thỡ thưe tiếng để thấy độ vang. Con người qua lời núi sẽ biết người đú như thế nào.
4. Củng cố: Đọc lại: Ghi nhớ sgk .
5. Dặn dũ: Học bài và soạn bài “Tỏ lũng” (Thuật hồi) D. RÚT KINH NGHIỆM.
Tuần 13
Tiết 37 TỎ LềNG
A . MỤC TIấU:
- Cảm nhận được vẻ đẹp của trang nam nhi lẩm liệt với lý tưởng và nhõn cỏch lớn lao, vẻ đẹp của thời đại với sức mạnh hào hung
- Thõy được nghệ thuật của bài thơ : cụ đọng , ngắn gọn
- Bồi dưỡng nhõn cỏch sống cú lý tưởng , cú ý chớ quyết tõm thực hiện lý tưởng B . CHUẨN BỊ.
- SGK , SGV, GA.
- HS đọc và soạn bài theo sgk. C . HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
1. Ổn định.
2. Kiểm tra bài củ
3. Giới thiệu bài mới : người ta kể lại rằng: Giặc nguyờn mụng kộo sang xõm lực nước ta thế
của chỳng rỏt mạnh. Vua Trần phỏi quan lại trong triều đi tỡm người tài giỏi đỏnh giặc cứu nước. Trờn đường đi quan qũn nhà vua gặp một người thanh niờn đan sọt giữa đường. Qũn lớnh quỏt, người ấy khụng núi gỡ, khụng chạy chổ. Qũn lớnh đõm một nhỏt vào đựi, người ấy khụng hề kờu, khụng hề nhỳc nhớch. hỏi tại sao khụng trỏnh và bị đõm mà khụng phản ứng gỡ, người ấy thưa vỡ đang mải đỏnh giặc nguyờn -> Người ấy chớnh là PHẠM NGŨ LÃO, tỏc giả bài thơ Tỏ Lũng
HOẠT ĐỌNH GIỮA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG
HĐ 1
- Đụi nột về tỏc giả, tỏc phẩm +HS trả lời.
+ GV dựa vào tiểu dẫn nhấn mạnh nột cơ bản. *Chủ đề:
Bài thơ miờu tả khớ phỏch và hồi bĩo lớn lao của một vị tướng đời Trần trong cuộc khỏng chiến chống qũn Nguyờn
HĐ 2
* “Tỏ Lũng”: bày tỏ khỏt vọng và hồi bĩo trong lũng của một vị tướng đời Trần .
- Hai cõu mở đầu nhà thơ miờu ta nội dung gi? + HS trả lời.
+ GV tổng hợp.
* Hiểu như SGK chỳ thớch khụng sai. Ba qũn sức mạnh như hổ, bỏo nuốt trụi trõu. Song cỏch hiểu này khụng tạo ra được yều tố thẩm mỹ của thơ.
- GV gợi ý để HS phỏt hiện giữa bản dịch và nguyờn bản cú chổ chưa chuẩn:
I . GIỚI THIỆU. 1. Tỏc giả. 1. Tỏc giả.
2. Tỏc phẩm.
II . ĐỌC – HIỂU.