III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
2. Về chuyện Lĩo Hạc (Nam Cao) với đoạn văn tưởng tượng anh con trai trở về làng:
văn tưởng tượng anh con trai trở về làng:
- Chi tiết " Anh tỡm gặp ụng Giỏo và theo ụng đi viếng mộ cha” với cỏc sự việc sau:
+ Con đường dẫn hai người đến nghĩa địa. Họ đứng trước ngụi mộ thấp bộ.
+ Anh thắp hương, mắt đỏ hoe, nghẹn ngào khụng núi nờn lời.
+ ễng Giỏo đứng bờn cũng ngấn lệ.
⇒ Người viết hoặc kể chuyện phải xõy
dựng được cốt truyện. Cốt truyện bao gồm hệ thống nhõn vật, sự việc, tỡnh tiết, . . .
III. LUYỆN TẬP:
Bài1a trang 64
- Chi tiết “hũn đỏ xấu xớ được phỏt hiện và
chở đi nơi khỏc” rất quan trọng, khụng bỏ đi được. Vỡ nú làm tăng thờm ý nghĩa : Ở trờn đời này cú những sự vật, sự việc tưởng bỏ đi được nhưng khụng thể. Mặt khỏc, sự chịu đựng và sống õm thầm, khụng sợ hiểu lầm như đỏ là
- Đoạn văn “Uylitxơ trở về”, Hụmerơ kể chuyện gỡ?
- Đoạn cuối, tg chọn sự việc quan trọng nào? Sự việc ấy được kể bằng những chi tiết tiờu biểu nào? Cú thể xem đõy là thành cụng của Hụmerơ?
tốt.
Bài 2trang 64
Đoạn văn “Uylitxơ trở về” kể về tõm trạng U và P. Đồng thời kể về cuộc đấu trớ
- Sự việc: mặt đất dịu hiền là khỏt khao của người đi biển, nhất là những người bị đắm thuyền. Từ đú so sỏnh khỏt khao mong được gặp mặt, sum họp của vợ chồng Uylitơ. - Cỏch so sỏnh đú là thành cụng của Hụmerơ.
4. củng cố: - Tự sự, sự việc, chi tiết
- Cỏch lựa chọn sự việc, chi tiết trong văn tự sự.
5. Dặn dũ: - Làm BT 3,4 sỏch BT /36
- Chuẩn bị bài viết số 2 D. RÚT KINH NGHIỆM.
Tiết 20, 21: Làm văn
BÀI VIẾT SỐ 2
A. MỤC TIấU.
- Biết vận dụng kiến thức và kĩ năng đĩ học, viết được một bài văn tự sự kết hợp sử dụng cỏc yếu tố miờu tả và biểu cảm.
- HS biết huy động kiến thức văn học và cỏc hiện tượng đời sống vào bài viết. B. CHUẨN BỊ.
- GV xõy dựng đề và nhắc nhở HS xem lại lý thuyết đĩ học . - HS xem lại cỏc bài đĩ học để chuẩn bị cho bài viết.
C. HOẠT ĐỘNG TRấN LỚP.
1. Ổn định.
3. Đề bài.
Cõu 1:(4điểm)
Cú chi tiết cho ràng: “xỏc Mị Chõu húa thành người con gỏi cụt đầu” được đưa về thờ ở
khu di tớch Cổ Loa. Chi tiết đú nhắc nhở điều gỡ đối với cỏc cụ gỏi Việt Nam núi riờng và cho
mỗi người Việt Nam lỳc bấy giờ núi chung?
Cõu 2: (6điểm) Tuần 8 Tiết 22-23: ĐỌC VĂN TẤM CÁM (Truyện Cổ Tớch) A. MỤC TIấU BÀI HỌC.
- Hiểu được ý nghĩa những mõu thuẩn , xung đột và sự biến húa của Tấm trong chuyện.
- Nắm được giỏ trị nghệ thuật của chuyện. B. CHUẨN BỊ
- Phương tiện: SGK,SGV, Thiết kế bài học.
- Phương phỏp: Đọc sỏng tạo, thảo luận, trả lời cõu hỏi (tranh ảnh minh hoạ). C. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
1.Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ:
3.Giới thiệu và dạy bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS YấU CẦU CẦN ĐẠT
HĐ1:
- Học sinh đọc và trỡnh bày nội dung phần tiểu dẫn trong sgk (trang 76)
- Truyện cổ tớch chia làm mấy loại? Tấm Cỏm thuộc thể loại nào?
- Nờu đặc điểm, giỏ trị tư tưởng của truyện cổ tớch thần kỳ?
*Truyện cổ tớch Tấm Cỏm được phổ biến ở nhiều dõn tộc trờn thế giới. Theo thống kờ của nữ sĩ người Anh trờn thế giới cú 564 kiểu truyện TC. Ở VN cú 30 kiểu truyện Tấm Cỏm.
* GV HD cỏch đọc:Đọc theo đặc trưng thể
loại: giọng kể chuyện chậm rĩi, biểu cảm, phự
hợp tớnh cỏch cỏc nhõn vật.
I. GIỚI THIỆU :
1. Phõn loại truyện cổ tớch:
+ Cổ tớch sinh hoạt + Cổ tớch lồi vật
+ Cổ tớch thần kỡ (chiếm số lượng nhiều nhất).
2. Đặc điểm truyện cổ tớch thần kỳ:
+ Cú sự tham gia của cỏc yếu tố thần kỡ.
+ Đối tượng: Con người nhỏ bộ trong xĩ hội + Kết cấu phổ biến: Nhõn vật chớnh trải qua hoạn nạn cuối cựng được hưởng hạnh phỳc thoả nguyện mơ ước .
+ Nội dung: Thể hiện mõu thuẫn, xung đột trong gia đỡnh, ngồi xĩ hội; cuộc đấu tranh giữa thiện – ỏc, tốt – xấu; đề cao cỏi thiện phờ phỏn cỏi ỏc; thể hiện mơ ước thiện chiến thắng ỏc, xĩ hội cụng bằng hạnh phỳc.
+ Kết thỳc cú hậu.
3. Bố cục
- Đoạn 1: “Ngày xưa … việc nặng”: giới thiệu
- Chia bố cục và nội dung của cỏc đoạn? - HS chia và tổng hợp.
HĐ 2:
*GV hướng dẫn HS cỏch đọc đỳng ngữ điệu, HS đúng vai đọc, 1 HS dẫn truyện.
- Theo dừi tồn truyện, em cảm nhận về cuộc đời thõn phận cụ Tấm ntn?
- HS trả lời GV tổng hợp
- Em hiểu nguyờn nhõn dẫn đến xung đột, bất hồ trong gia đỡnh Tấm là gỡ?
- HS trả lời, GV nhận xột, giảng:
Với chế độ phụ quyền đa thờ, mẹ Tấm mất, cha Tấm lấy vợ kế. Rồi cha mất, Tấm mồ cụi cả cha lẫn mẹ, bị mẹ ghẻ dứt bỏ (con chồng)
⇒ tõm lý yờu con mỡnh ghột con chồng. Vỡ
“Mấy đời bỏnh đỳc cú xương Mấy đời mẹ ghẻ mà thương con chồng”
- Mõu thuẫn được nõng lờn khỏi quan hệ gia đỡnh thành mõu thuẫn xĩ hội.
- Để đến với hạnh phỳc, em thấy cuộc đời Tấm gian nan ntn?
* Được Bụt giỳp, Tấm được đi hội và trở thành vợ vua. Mẹ con Cỏm căm tức, tỡm mọi cỏch hĩm hại Tấm khi cụ trở thành vợ vua. - Ở truyện, em thấy Tấm là người như thế nào?Thỏi độ của cụ khi bị đối xử tàn nhẫn? Nhận xột của em về hành động của mẹ con
- Đoạn 2: “Một hụm … về cung”: diễn biến cõu chuyện .
+ Tấm ở với gỡ ghẻ và Cỏm đến khi trở thành hồng hậu .
+ Tấm bị giết và húa thõn .
- Đoạn 3:(cũn lại) Tấm trả thự mẹ con Cỏm.
II. ĐỌC – HIỂU: