1.5.1. Các văn bản, nghị quyết liên quan đến công tác GDĐĐ trong trường THCS. trường THCS.
- Lụât giáo dục 2005 xác định: “ Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp cho học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tụê, thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân…..”.
- Điều lệ Trường Trung học ban hành kèm theo quyết định số 23/2000/QĐ-BGD&ĐT ngày 11/7/2000 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo quy định rõ về hành vi ngôn ngữ, ứng xử và những hành vi cấm về mặt đạo đức đối với học sinh.
- Điều 5 Luật giáo dục quy định: “ Nội dung giáo dục phải đảm bảo tính cơ bản toàn diện, thiết thực, hiện đại và có hệ thống, coi trọng giáo dục tư tưởng và ý thức công dân, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp, bản sắc dân tộc, tiếp thu văn hoá nhân loại, phù hợp với sự phát triển về tâm sinh lý lứa tuổi của người học” [30].
- Điều 28 của Luật giáo dục (2005) nêu rõ: “ Nội dung giáo dục phổ thông phải đảm bảo tính phổ thông, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống, gắn với thực tiễn cuộc sống, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục ở mỗi cấp học…
Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động sáng tạo của học sinh, phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, khả năng làm việc theo nhóm, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh” [30].
Quyết định số 51/2008/QĐ-BGD- ĐT ngày 15 tháng 9 năm 2008 của Bộ GD-ĐT. V/v Sửa đổi bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT ban hành kèm theo quyết định số 40/2006/QĐ-BGD ĐT ngày 5 tháng 1 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo.